【摘 要】 本文探討了加強民辦幼兒園管理與創新的有效途徑。指出，要立足園所理念，創設新型育人環境；依法規范辦園，構建科學管理體系；重視教師梯隊建設，注重提高教師素質；注重園本課程建設，狠抓教育教學效果；關注幼兒膳食、衛生、安全，促進幼兒健康成長。
【關鍵詞】 民辦幼兒園；科學規范；創新管理；安全環境
曾經有人把幼兒園比作一個家庭，“孩子”就是我們幼兒園生活中的幼兒，“母親”就是鞠躬盡瘁、努力付出汗水的教師，而“父親”就是統籌安排、決議決策的園領導。一個好的家庭是不是和諧，就要看這三方面是不是能很好的配合，有統一的步調、有統一的目標、有統一的信念，最后也會有統一的效果。要想達到這樣一個家庭的標準，需要“父親”有好的管理、“母親”有好的技能、“孩子”有好的習慣和素養。而這一切都需要有規范、有效、科學、創新地管理體系。
本文結合幼兒園的實際情況，認為幼兒園的管理應該從以下幾個方面著手：
一、立足園所理念，創設新型育人環境
一個好的幼兒園應該本著理解和尊重，兼容多種先進教育模式，努力創設人際尊重、個性秉持、生活多元的新型教育環境，為幼兒提供最優質的整合學前教育服務。
家長走入幼兒園最先感受到的就是幼兒園的環境，一個園所的教育理念首先是透過園所的環境創設透露出來的。要讓環境成為一種文化、一種無聲的語言、一組和諧統一的畫卷，潤化幼兒不斷成長的心靈。
1、園所大氛圍將會成為孩子們展示自我、練就交往能力的大舞臺
管理者應該結合園所的實地條件、現狀等進行科學、合理的規劃，盡可能的利用所有的空間，為孩子們創設學習和生活的場所。可以在園內的公共區域或者空閑房間設置不同的功能部室及功能區域，讓幼兒在不同的活動區域中體驗生活、感受藝術、感知科學、人際交往等。
2、班級小環境為孩子們的生活、學習創造適合的互動平臺
每一間教室就像家里的每一間屋子，要讓這間“屋子”的每一個人心情愉悅、身心放松。所以就要求教師為幼兒提供一個溫馨、和諧、能和孩子互動的環境。為了讓孩子們能時常保持對環境的新鮮感覺，應每月結合幼兒園的教育主題對幼兒園的環境創設、主題墻面布置，依據幼兒的年齡特點及教學主題的需求開設區域活動并對區域材料的投放進行更新，不斷有變化，孩子成長就不停歇。每月的評比和研討活動，讓教師有互相學習和互相進步的過程，這樣教師的環創能力會有很大程度上的提升。
二、依法規范辦園，構建科學管理體系
為了讓孩子們享受到優質的教育，教師們得到長足的發展，就必須把幼兒園的管理納入科學運行的軌道。真正管理工作的重點是統一標準、量化考核、全面監控。
1、規范管理、完善制度
為了更好地實施管理及提升管理效能，針對幼兒園的管理制度、工作細則、工作流程必須進行全面、細致的分析和探討，并為了確保制度的合理性，園領導班子應該與園務委員、班主任及教師代表等進行多輪研討，制定出適合園所情況的制度手冊。
2、責任落實、層層管理
完善的制度，就要有全面的落實。為了落實責任，確保制度執行的有效性，幼兒園自上而下要做到層層落實，一人一責、分工明確，形成良好的縱向管理體系。互相監督、互相促進形成園所良好的橫向管理體系。縱橫交錯形成園所獨有的網格化管理體系。
3、完善管理、層層監控
在日常的管理過程中，規范各個部門的工作細則、流程，針對所有的工作內容、所有的崗位都設立了一套細致、完善的監控體系及監控制度、記錄，向標準化管理靠近。從園長、副園長、中層主管、教研組長、班主任、教師、保育教師然后到園務委員會，自上而下又從下而上的監督管理，形成一個閉環，讓每一個人的工作都能有施展的平臺同時都有約束和監督。
4、特色管理、凸顯人性
換休條制度。為了凸顯女同志的生活特點，定期為教職工發放換休條，這樣不僅減少了職工的經濟損失同時可以讓教職工更好的安排自己的時間而不影響幼兒園正常的工作。
組群熏陶管理。為了達到同步進步的效果，開通屬于園所全體教職工的組群，分享一些新的教育理念、最新時事、人際交往等內容。通過潛移默化的熏陶讓教師不斷成長，做一個適應社會、跟得上時代腳步的現代人。
心情沙龍。每月在指定日子與教師進行心情沙龍，讓教師從工作之外的生活方面也獲得提升。
三、重視教師梯隊建設，注重提高教師素質
保教是幼兒園的中心，而教師是保教的中心。為了使保教管理與組織有系統、有目標、有層次，必須快速提升教師的業務能力及教科研能力，努力使教師從合格教師、成熟教師向骨干教師邁進。同時向省、市、區級的教學能手、學科帶頭人、骨干教師進發。
1、教師互幫互助，形成合力
分層培養、重點發展是針對幼兒園的實際情況提出的教師培訓思路。為了這一目標，要建立“1+X”教師互助幫扶體系，通過手拉手的形式讓老師們能互相幫助、互相協作、不斷進步。
2、通過多種形式提升教師業務水平
（1）內部研修，不斷進步。每周固定時間組織教師和保育教師進行業務學習，內容多樣實用性強，培訓之后進行相關方面的考核。除了內培之外，還要邀請相關單位的專家來園進行專業技能等培訓。
（2）外出學習，借鑒經驗。經常選派教師前往省內外參加幼兒園教學研討等活動，讓老師們感受最新的教育理念及環境創設，外出學習的老師在教研活動時和大家一起學習、討論進行園內的二次培訓。讓更多更好的教學理念在園所傳播，讓更多的老師和孩子們受益。
（3）鼓勵教師學歷進修。為提高學歷層次，加強園所師資隊伍建設，積極鼓勵教師進修更高層次的學歷，并積極推薦骨干教師參加高一層次的業務進修。
（4）開展崗位練兵，促進教師專業提升。幼兒園應經常開展保教工作各個環節的崗位練兵活動，促使保教人員苦練基本功。 四、注重園本課程建設，狠抓教育教學效果
教育部頒發了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。在踐行《綱要》的過程中，積極探索、大膽實踐，挖掘多種教育資源，生成了富有特色的園本課程體系。通過各種教育手段，挖掘多種教育資源，一年一個重點、每月都有主題，有效促進幼兒成長，全面提升保教質量。不斷創新養成教育的途徑和方法，開展豐富有趣的主題活動，拓展視野，激發探究欲望，使幼兒身心得到和諧發展，促進幼兒園保教質量的全面提升。
1、依據園所情況，發展園所特色亮點
結合“創造適宜每一位幼兒發展的教育，創設利于每一個孩子成長的環境”的目標，在做好園本課程的研究和探索之外，幼兒園在各個班級開展了以在操作中發現知識、在探索中習得技能、在游戲中感受生活的幼兒區角活動。每個班級依照本班幼兒的能力及年齡特點設置適宜本班幼兒的區角內容，更好地為孩子們奠定堅實基礎。
針對“讓孩子們成為適應社會、學會生存的新一代社會人”這一點，在幼兒園的公共區域、幼兒經過的走廊、孩子們喜歡去的角落設置了孩子們喜歡的童棋對弈區、科學探索室、陽光親子廚房、陽光書吧、創意工坊、自拍自樂區、編織區、各個悟智力空間、建構區等區域。讓孩子們除了在本班進行區域活動的同時每周都有與不同齡的幼兒進行的混齡、混班大區角活動。基于這些活動的基礎上孩子們的交往、自主探索能力和社會情感得到了很大程度上的發展。
在長期的教育實踐中，我們從日常生活出發，捕捉教育契機，運用多種方式營造平等、和諧的教育氛圍，讓幼兒在豐富多樣的教育活動中，體驗和感受來自幼兒園老師及周圍成人的關愛。在溫馨和諧的環境中，幼兒的內心萌發出愛的幼芽，他們走近同伴、呵護家人、關心老師、樂于助人。
2、構建新型園本教研模式，提升教學質量
以科研促教學，深入開展教研、教改工作，為教師專業成長提供有效的實施環境。幼兒園將教科研工作作為一個重點來抓，在教科研工作方面要堅持：發現問題――設計方案――解決問題――改善實踐這一循環過程，要建立教科研獎勵機制，對教科研工作成績突出者給予獎勵，讓教師自覺走進教科研、主動參與教科研工作。
為了提高幼兒園教科研能力，我們應積極采用多種形式開展教科研研修活動，在平日的每周教師備課活動中，我們采用的是教研組長帶領，教師輪流“坐莊”的形式，每一周會讓一位教師為大家解讀將要備課的內容，這樣不管這位教師能力如何都需要提前翻閱資料來滿足大家備課時候的提問要求，而后經過教研組長的提煉及匯總和大家的一起研討，來完成每一次備課活動。幼兒園的教學評優活動中，我們也是以小組為單位進行課程的研討、評優，大家集思廣益積極探討，之后選派一位教師代表大家進行展示評優，這樣一來，規避了一人一節但每節課都有很多缺憾而又不能重新嘗試的問題，所有的教師都有提高，還會讓每一節課都能有大家的智慧，才會有更好的教學成果。
五、關注幼兒膳食、衛生、安全，促進幼兒健康成長
1、不斷提高伙食質量，滿足幼兒成長需求
為凸顯幼兒園全面膳食營養這一特色，在食譜的制訂方面狠下功夫，將過去的早餐“老兩樣”換成了現在的“新四樣”。中餐從過去的一道主菜改為一道葷菜一道素材搭配一道色香味俱全的靚湯。
為了增強口感，幼兒園在對炊事員技能比拼的考核上用了新花樣，通過活動炊事班們推出了許多新鮮的飯菜花樣，使孩子們的飯菜越來越豐富，越來越有營養。
為了讓孩子們能養成良好地就餐習慣并懂得珍惜按需取拿，幼兒園將使用了十年的不銹鋼小圓盤調換成了適合幼兒的分餐盤，讓孩子們像紳士和淑女一樣自助用餐。
2、做好衛生保健工作，杜絕疾病傳播
醫務室堅持做好每日的晨、午檢工作，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，發現傳染病及時進行隔離。為了切實預防病情的再發生，嚴格執行消毒制度，做好消毒工作記錄，并加強監督管理。認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。
常規的衛生及消毒也是幼兒園一直長抓不懈的一項工作。醫務人員通過晨檢、午訓等途徑了解幼兒健康狀況，督促保育教師做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，能配合婦幼保健院做好常規體檢工作，把檢查數據和幼兒健康檢查評價反饋給家長。
3、幼兒園安全工作重于泰山
幼兒園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度，完善了安全工作制度，規范了安全巡查上報程序。強化了安全責任意識，確立了安全工作運行網絡和程序，對重點部位如食堂、寢室、廁所、地面、線路等進行了專項整治。
為了讓孩子們懂得自我保護并有一定的安全自救意識，幼兒園制定了不同內容的安全工作預案，每月進行一次不同形式的安全演練活動，加強幼兒及教職工的安全意識，能夠沉著應戰、冷靜面對。
總之，制定科學、規范的管理制度，運用高效、創新的管理模式，能將幼兒園的教學活動、日常活動帶進良性地管理軌道中來。這樣幼兒園才會成為一所規范辦園、科學管理、高效運營、創新不斷地新型幼兒園。
【作者簡介】
高小榮（1975-）女，漢族，陜西西安人，現為陜西師范大學教育學院教育管理專業2012級教育碩士，主要從事幼兒園教育管理的研究和學習.
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