我送學生去幼兒園實習的時候，看到幼兒園都有一個男女寶寶同廁的現象。在一所辦學條件很好的幼兒園廁所門口，一群男寶寶一邊上廁所，一邊和我們擺手做鬼臉，而旁邊有個女寶寶正提著褲子……這種在幼兒園習以為常的現象，反倒讓我這個大人覺得有些不好意思了。那么，在幼兒園里，兒童入廁時該不該“男女有別”？幼兒園男女分廁，是必要還是無奈？
關于這個話題，存在著較大的分歧。有不少專家和學者，從兒童心理發展、性別意識啟蒙等諸多角度進行辯論，但是難以形成一個統一的認識和兼顧實施的舉措。部分幼兒園在嘗試進行男女寶寶分廁時，也引起了較大的質疑。
雖然幼兒園男女寶寶分廁有著比較大的爭議，但當我們回到“為什么要送兒童去幼兒園”這個起點時，問題的頭緒就可以理清了。幼兒園作為學前教育機構，是社會人成長過程中最早接受系統教育的場所，其作用在于對幼兒集中進行保育和教育，其任務在于解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒的身體、智力等得以健康地全面發展。將孩子送到幼兒園，除了學到科學文化知識外，更重要的是使兒童融入集體生活，逐步習得社會規范，為今后的生活、學習以及步入社會奠定良好的人性基礎。
當下，幼兒是家庭的小皇帝，是家庭的中心，父母和長輩都圍繞著他們轉。但是，小孩子終究要長大成人，要學會獨立生活。為了使孩子逐步適應社會環境，將孩子送到了幼兒園這個“小社會”。在這里，孩子不僅要學會保護自己，獨立生活，而且要學會尊重他人，與他人和睦相處。這實際上是實現兒童社會化的過程，這一過程不僅是兒童從家庭走向社會的過程，同時也是由自然人向社會人逐步過渡的過程。既然送兒童去幼兒園的目的在于使兒童了解社會規則，習得社會規范。那么，在力所能及的范圍內，一切有利于其社會化的方法都應該被使用，一切有利于其成長的措施都應該采用。從這一點來看，關于幼兒園寶寶是否應該男女分廁的問題，就不應該還有爭論。再者，小學校的廁所都是男女分開的，讓學齡前兒童提前適應小學的如廁環境，更有利于“幼小”順利銜接。
在有關爭論中，持“小孩子懂什么”“沒那必要”的觀點不在少數，這其實是將成人的觀點強加于兒童。成人不介意兒童男女同廁，何以見得兒童自己不介意男女同廁？曾經有報道，有的兒童由于害羞，寧愿憋到放學回家，也不愿意在學校上廁所，這對兒童無疑是一種身心的傷害。三歲左右的兒童已經開始具有性別意識，并開始以男、女自居，而這個年齡，正好是入園的年齡，如果不對男女寶寶同廁的現狀加以改變，就無疑是對兒童隱私的漠視和對兒童人格的不尊重。
充分尊重兒童，保護兒童的隱私，本身就是對兒童心靈的呵護。在幼兒園實施男女寶寶分廁，有助于培養兒童的性別意識和自我保護意識。同時，男女寶寶分廁本身就是幼兒園環境創設的一部分，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展。當下，幼兒園男女寶寶分廁絕不會是什么技術上的難題，有條件的幼兒園，可以改造廁所，沒條件的幼兒園可以男女輪流使用廁所。通過分廁，創設有利于兒童成長的環境，使兒童更好地適應未來的社會生活。
（作者單位：南昌師范學院教育系學前教育學院）
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