為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，讓幼兒教育逐步適應社會主義市場經濟體制，從而深化改革與健康發(fā)展，筆者認為應從以下方面入手：
一、增強主管意識，加強幼兒園的領導與管理
1987年國務院辦公廳明確幼兒教育管理分工以后，根本的變化是教育行政部門對幼兒教育工作由“非主管”變?yōu)椤爸鞴堋保_立了幼教工作地方負責、分級管理、教育主管和各部門參與的管理意識，履行主管職責，發(fā)揮主管作用，推進幼兒教育的改革與發(fā)展。
1、建立以“一綱兩法”為核心的幼教法規(guī)體系
園長在發(fā)揮主管作用中，應制定出幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、管理條款以及實施細則，加強幼兒教育法規(guī)建設，逐步建立以“一綱兩法”為核心的幼教法規(guī)體系（“一綱兩法”即《全國幼兒教育事業(yè)“九五”發(fā)展目標實施意見》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》），使之成為宏觀管理幼兒教育工作的主要手段。要組織幼兒園教職工學習《幼兒園工作規(guī)程》，認真履行《規(guī)程》所提出的主要任務。
2、對教師和保育員加強領導與管理
幼兒園應有統(tǒng)一的管理原則，分別制定出教師管理細則和保育員管理細則，并從多方面開展考評工作，增強各類工作人員的自覺性、責任感，增進同志間的感情、思想認識，教職工的競爭意識和緊迫感。提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊伍；以積極改革的態(tài)度對待幼兒園管理中出現(xiàn)的新問題，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，研究探索面向21世紀我國幼兒園發(fā)展和改革的思路；充分發(fā)揮園長、教師和保育員的職能作用，相互配合，密切協(xié)作。
3、對幼兒園體制改革的管理
在加強幼兒園領導與管理的同時，還應以改革為動力，推動幼兒教育事業(yè)、幼兒園的發(fā)展。
二、提高幼兒教師和保育員的思想素質、業(yè)務水平，建立一支優(yōu)秀的教師、保育員隊伍
《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定了幼兒園保教人員的基本要求：“幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責，身體健康。”其具體要求如下：
1、對幼兒教師的思想業(yè)務素質的要求
（1）觀察了解幼兒，依據國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務。（2）嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。（3）與家長保持經常聯(lián)系，了解幼兒教育的環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同完成教育任務。（4）參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。（5）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。
2、保育員的思想業(yè)務素質要求
（1）負責本班房舍、設備、環(huán)境的衛(wèi)生清潔工作。（2）在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。（3）在醫(yī)務人員和本班的教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。
三、改革幼兒教育活動結構，提高活動質量，豐富幼兒知識
1、做好幼兒園教育活動的設計
幼兒園教育活動的設計，直接影響到活動的效果和幼兒的活動。因此，幼兒園教育活動結構應遵循以下六條教育原則：（1）整體性原則：即體、智、德、美諸方面應相互滲透，有機結合。（2）教育個性化原則：即遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。（3）正面教育原則：即運用榜樣、表揚、說理等手段對幼兒進行積極的啟發(fā)、誘導，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質。（4）綜合教育原則：指合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交叉作用。（5）活動性原則：要讓幼兒在活動中充分運用感官，動手、動口、動腦去親身體驗、認識世界。（6）主體性原則：在幼兒教育過程中，教師必須以幼兒為主體，具有為幼兒服務的思想，以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。
2、合理安排幼兒日常生活的常規(guī)
（1）建立必要的、合理的常規(guī)。（2）堅持一貫性、一致性和靈活性的原則。（3）培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
3、充分利用周圍環(huán)境開展豐富多彩的游戲活動
幼兒園活動的主要方式是游戲，游戲是對幼兒進行全面教育的重要形式。游戲具有以下幾方面的作用：
（1）游戲是鍛煉幼兒身體、增進幼兒身體健康的有效手段。（2）游戲可以鞏固和豐富幼兒知識，是發(fā)展幼兒語言和智力的有效手段。（3）游戲是對幼兒進行思想品德教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良性格的有效手段。
總之，幼兒是祖國的未來、民族的希望，幼兒園是幼兒健康成長的搖籃。在當前全國人民把建設中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀的關鍵時機，我們要解放思想、振奮精神，加快我國幼兒園教育改革和發(fā)展的步伐，開創(chuàng)幼兒園教育的新面貌。
【如何開創(chuàng)幼兒園教育的新面貌】相關文章：
• 學前教育專業(yè)服務社區(qū)親職教育初探
• 加強幼兒園美術教育的反思
• 幼兒園開展棋文化的啟蒙教育
• 論幼兒園水墨畫教學
• 幼兒園，一面用資源，一面是資源
• 幼兒園情感管理初探
• 幼兒教育幼兒識字能力培養(yǎng)
• 淺談民辦幼兒園的賬務管理
• 卓姆貝肯幼兒園
• 淺談幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設
• 巧用信息技術優(yōu)化幼兒園數(shù)學教學
• 幼兒園開展《弟子規(guī)》初探
