近年來(lái)，由于教師編制無(wú)法落實(shí)，教師的流動(dòng)極大，給我園的師資隊(duì)伍帶來(lái)嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。我們一方面想方設(shè)法提高教師待遇，另一方面著力打造教師團(tuán)隊(duì)，用優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)“留人留心”。那么，什么樣的舉措有利于教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)呢？下面我來(lái)談?wù)勎覀兊乃�思所做�?
　　1.了解教師
　　了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的特點(diǎn)、所需，是對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有的放矢管理的前提。因此，每學(xué)期初我們開(kāi)展教師個(gè)人發(fā)展專(zhuān)業(yè)規(guī)劃調(diào)查，再結(jié)合日常的觀察和溝通，將團(tuán)隊(duì)中的教師分為幾種類(lèi)型，如專(zhuān)業(yè)技能出色，個(gè)人實(shí)力雄厚，但個(gè)人主義較強(qiáng)，配合度不高的教師；配合度好，態(tài)度謙和，但主動(dòng)性差，自我創(chuàng)新能力薄弱的教師；遇事沉著冷靜，但缺乏工作熱情，總是不溫不火的教師；個(gè)性爽直，待人誠(chéng)懇，但語(yǔ)言溝通技巧差的教師；能埋頭做事，工作高效，但不善于傳授經(jīng)驗(yàn)的教師；做事速度快，但細(xì)節(jié)意識(shí)缺乏的教師。針對(duì)不同類(lèi)別的教師，我們進(jìn)行不同的引領(lǐng)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中都能愉快工作和成長(zhǎng)。
　　2.分層要求
　　幼兒園根據(jù)對(duì)不同層次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的了解，結(jié)合幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出不同的具體要求，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，使不同層次的教師都有努力的目標(biāo)和方向，都能獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。對(duì)工作不足5年的青年教師提出的要求是“一年起好步，兩年一過(guò)關(guān)，三年一技能，四年一展示，五年顯身手”，重點(diǎn)指導(dǎo)他們做好教育教學(xué)常規(guī)工作。比如，對(duì)新手教師，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了帶班行為規(guī)范化研討活動(dòng)（見(jiàn)下頁(yè)表格）。對(duì)工作5～15年的中青年教師，有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)他們向區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的方向努力，幫助他們逐漸形成個(gè)性化的教育教學(xué)特色。對(duì)工作15年以上的教師，則要求他們?cè)谡n題研究上有突破，在家長(zhǎng)工作上有創(chuàng)新，并做好獨(dú)當(dāng)一面的充分準(zhǔn)備，隨時(shí)在全新的工作崗位和環(huán)境中展現(xiàn)自己的才智，做好傳幫帶。
　　3.合理放權(quán)
　　幼兒園教師團(tuán)隊(duì)人數(shù)眾多，如果每次活動(dòng)都是集體進(jìn)行，可能會(huì)存在時(shí)間和時(shí)機(jī)上的局限性。因此我們?cè)谝粚W(xué)期中，分別從家長(zhǎng)活動(dòng)、幼兒活動(dòng)和教研活動(dòng)三條線(xiàn)出發(fā)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展小組負(fù)責(zé)制的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，將活動(dòng)策劃、過(guò)程管理、活動(dòng)反思等一系列的工作，都交由小組成員具體落實(shí)，園長(zhǎng)只在必需的情況下進(jìn)行指導(dǎo)，這樣做，更直接地給予了團(tuán)隊(duì)中中堅(jiān)力量鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更具“平民”色彩，吸引教師更主動(dòng)地參與其中。我園還特意吸納一線(xiàn)教師參與幼兒園園監(jiān)會(huì)的工作，通過(guò)全體教職工大會(huì)民主選舉產(chǎn)生由三位教師組成的幼兒園園監(jiān)委員會(huì)，監(jiān)督與師生切身利益密切相關(guān)的事以及幼兒園的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。例如，上學(xué)期我園的一大重頭戲是迎接浙江省一級(jí)幼兒園的評(píng)定工作，為了這次評(píng)定，園領(lǐng)導(dǎo)積極籌措資金改善辦園設(shè)施，豐富班級(jí)教玩具，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要等。園監(jiān)會(huì)成員積極參與其中，從教玩具的采購(gòu)、驗(yàn)收、安裝、分配等入手，全程參與監(jiān)督，及時(shí)做好資料的公示、存檔以及矛盾的化解，遇到問(wèn)題時(shí)能提出合理化的建議。園監(jiān)會(huì)的成立實(shí)現(xiàn)了幼兒園決策的科學(xué)化、民主化，增強(qiáng)了幼兒園工作的透明度，有效提升了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

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