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幼兒園如何開展乒乓球特色活動

其他論文日期：2019-03-27 作者：寒雪冰封

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追求特色，打造特色是幼兒園教育改革和發展的內在需求，是提高幼兒園辦園水平、豐富幼兒園內涵、提升幼兒園品味的重要舉措，更是幼兒園持續發展的不竭動力。
　　為了全面推進素質教育，不斷深化教育改革，促進幼兒園內涵發展，提高幼兒園的辦園水平，幼兒園必須走一條獨具特色的發展之路。那么幼兒園開展乒乓球特色活動是否可以呢？當然可以。因為乒乓球運動不管男女老少，不論身體強與弱都可以參加，都能享受到乒乓球運動帶來的樂趣。
　　1、在幼兒園開展乒乓球特色活動，符合《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》的要求。《幼兒園教育指導綱要》明確提出：幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度�！队變簣@工作規程》明確指出：“幼兒園保育和教育的主要目標是促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養參加體育活動興趣，促進身心和諧發展�！逼古仪蜻\動中既要有一定的爆發力，又要有動作的高度精確，要做到眼到、手到和步伐到，對人的反應、靈敏、平衡、協調都有很好的鍛煉作用，是促進幼兒身心發展的優秀體育運動項目。
　　2、在幼兒園開展乒乓特色活動，符合我國的國情，有著廣泛的群眾基礎。乒乓球是我們中國的國球，在我國有著悠久的歷史，在多次奧運會上我國乒乓球運動員都包攬了乒乓運動的所有冠亞軍，深受男女老少的喜愛，是一項極易普及和開展的運動項目，具有很強的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。曾蟬聯三屆世界杯乒乓球冠軍的莊則棟說過：“乒乓球運動是全身運動，可快可慢，可長可短，很文明，有樂趣，不枯燥，符合男女老少運動”。在幼兒園開展乒乓活動，能激發幼兒的運動興趣，強身健體，培養幼兒獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力，還可以讓幼兒進一步領悟乒乓精神的內涵，感受國球精神的巨大力量。
　　3、在幼兒園開展乒乓特色活動，符合我們農村幼兒園開展的條件。因為乒乓運動對場地要求簡單，隨處可以找到乒乓球運動場地，不需要高檔的地方，不要門面，不強調樓層，投入可以說是最小的。方便快捷，一塊球拍，一張球臺，一個對手，便能組織一次活動，是一項極易普及和開展的體育運動項目。乒乓活動的開展也不受天氣、季節等因素的影響，刮風下雨全沒有關系，高溫低溫也不受什么影響，是一種全天候的運動項目。科學告訴我們，只有持之以恒的運動才能最大限度的有益健康。乒乓運動能切實保證《幼兒園教育指導綱要》規定的體育鍛煉的時效性，更符合在我們農村幼兒園開展。通過乒乓特色活動的開展，將帶動我們農村幼兒園各項工作的全面發展。
　　4、在幼兒園開展乒乓特色活動，符合幼兒運動發展的需要，對幼兒身心發展極其有益。球類活動對于增強幼兒體質，發展身體動作的協調性、團隊的合作精神，都有十分積極的作用。打乒乓需要手腳協調，手眼協調，手腦協調；需要思維敏捷，反應迅速，判斷準確；需要注意力集中，要具有堅持性和拼博、合作的精神，這些都有助于幼兒心理素質的提高和強身健體意識的提高；同時打乒乓球是一項全身運動，有助于提高幼兒身體素質，促進幼兒體能發展。乒乓游戲活動更能激發幼兒的活動興趣，并在活動中自我調節、自我完善、自我提高，促進幼兒遇事獨立思考，獨立完成，并大膽進行創造嘗試，促進幼兒全面和諧發展。乒乓活動具有娛樂性、競技性、易普及、低危險的特點，鍛煉全面，運動量合適，有趣，綜合鍛煉效果好，對肢體，心肺，反應，靈敏，協調及大腦起到很好的鍛煉作用，有利于幼兒身心的健康發展。
　　因此，我們就選擇了在幼兒園開展乒乓特色教育活動。那么，幼兒園如何開展乒乓特色活動呢？
　　一、加強學習，提高認識
　　1、加強對教師的培訓學習。教育要先行，教師是關鍵。只有讓教師發自內心的認同所從事的工作，教師才能真正把工作做好。因此要組織教師學習現代教育理論，明確幼兒園特色建設的指導思想；組織教師學習教育科研和信息化方面的有關理論，引導教師轉變觀念，確立起“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的意識，主動、積極地參與特色教育研發；聘請專家學者到園講座；組織教師到外地參觀學習，參加有關特色培訓；利用園本培訓的方式，組織教師之間進行乒乓球基本功訓練；每學期有一到兩次有關乒乓系列教研活動，說課、上課、評課，讓教師在相互交流，相互借鑒和專家的指導過程中提高乒乓教學的水平。
　　2、爭取家長的理解、支持和參與�！队變簣@教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與”。在開展乒乓特色活動中幼兒園不僅要求自身的主導性更加特出，而且還要主動爭取家長的理解、支持和參與。通過召開家長座談會、家長開放日、發告家長書、請家長觀摩幼兒園活動、開展有關乒乓親子游戲活動，如《看誰投得準》、《乒乓板運球》等，使家長認識到開展乒乓特色活動對增強幼兒體質，促進幼兒多元智能的全面發展具有十分重要的意義。從而使家長與幼兒園達成共識，促進乒乓特色活動順利、有效地開展。
　　二、強化管理，落實保障
　　1、成立幼兒園特色活動領導小組。成立以園長為組長，教研組長和骨干教師為核心的乒乓課程及實施領導小組，明確責任，各司其職。乒乓活動的開展能引起教師的高度重視，再加上領導的大力支持，一定開展得豐富多彩、生動有趣。
　　2、完善特色教育的管理制度。一是考核機制，做好特色教育的規劃統籌、目標的制訂以及幼兒園特色建設的方向，建立相應的考核、評估制度。二是激勵機制，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策。建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的教師和幼兒，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師、幼兒創特色的積極性和創造性。三是經費保障制度，幼兒園要在不同階段，根據幼兒園特色建設需要投入一定的資金作為保障，使特色工作得以順利進行。
　　三、注重整合，系統入手　　1、幼兒園將根據特色建設的總體目標系統規劃，分別制訂各年齡段的目標規劃，突出重點，分步實施，全面推進。小班主要以培養幼兒對乒乓運動的興趣愛好為主；中大班幼兒在培養興趣愛好的同時，采用游戲的方法初步學習握板、顛球、打吊線球、對打等的動作要領，堅持每天練習，提高幼兒的技能，培養幼兒動作的協調性，鍛煉幼兒良好的獨立、自信、頑強等意志品質。加強各階段的銜接工作，凸顯特色活動的優越性。汲取精華，不斷改善，努力達到活動的目的。
　　2、加強對特色活動的日常教學管理，將乒乓特色活動根據幼兒的年齡特征落實到幼兒園一日活動的每一環節。每學期開學初就將乒乓活動列入班級教學計劃中，每周有一至兩節是關于乒乓活動的園本課程，每節活動的開展都能在教師的備課本中體現出來。在活動中，教師觀察了解每個幼兒，發現存在學習困難，及時幫助糾正，因材施教，多做面對面的交流，盡量發揮孩子的主觀能動性，使之產生學習乒乓的興趣。如開展乒乓品德教育、乒乓游戲活動、乒乓教學活動、乒乓技能訓練等。把乒乓活動根據幼兒的年齡特征，滲透到幼兒園課程的五大領域中去。如科學領域，帶領大班幼兒探索《乒乓球為什么跳得高》；中班幼兒開展《怎樣讓乒乓球沉下去》、《乒乓球站穩了》；小班開展《乒乓球滾色》等活動；語言領域，組織幼兒學習由我們教師自己根據幼兒的年齡特點創編的兒歌，如大班幼兒學習的兒歌《學乒乓》、《快樂乒乓》、中班的《乒乓球真有趣》、小班的《乒乓歌》等；健康領域，讓小班幼兒玩滾乒乓球、投乒乓球，中大班幼兒玩顛球、運球等；藝術領域，中大班幼兒學習《乒乓操》、《乒乓球小制作》，小班幼兒《裝飾乒乓球》等；社會領域，幼兒了解乒乓球的歷史、觀看乒乓比賽的錄像、知道一些乒乓球運動冠軍等。通過五大領域的探索活動，孩子們置身于乒乓世界，探索乒乓奧秘，與乒乓共成長，進一步激發幼兒喜愛乒乓活動的情感。所有活動始終把培養興趣、提供機會引導幼兒發現和感受運動中的樂趣為主要目標，讓幼兒在樂趣中學習，讓興趣作為指導幼兒開展乒乓活動的最好老師。
　　3、體能訓練和技能訓練相結合，促進幼兒全面發展。在乒乓活動實施過程中，為了更好地探索乒乓球運動對幼兒身心發展的促進作用，我們根據幼兒的身心發展特點和乒乓球運動的需要創設了體能和技能兩方面的訓練內容。體能訓練是以培養幼兒腿部力量和身體的靈敏性為主，主要有滑步、交叉步、小彈步、小跳步、快速啟動等項目。技能項目以掌握正確的基本動作、熟悉球性為主，有托球、顛球、打吊球、對墻擊球、上球臺練習等項目。通過這些項目的訓練來培養幼兒的身體素質及自信心、堅持性、靈敏性等心理素質。為了調動幼兒興趣，我們把每次活動的時間一分為二，前半部分為體能訓練，后半部分為技能訓練，有動有靜，動靜交替，促進幼兒全面發展。在整個訓練過程中，能充分利用游戲的方法來加強對幼兒的訓練。如在體能訓練時結合動物走、跑、跳的比賽來加強訓練；在技能訓練時我們采用游戲的方法，如《喂小動物（乒乓球）》、《滾球比賽》、《誰的小球跳得多》等，通過游戲來吸引幼兒對乒乓活動的興趣，從中感受乒乓活動的樂趣，促進幼兒的全面發展。
　　四、營造氛圍，形成合力
　　1、營造特色教育氛圍。我們要努力使幼兒園環境成為幼兒園文化的載體，將特色教學內容貫穿于教育的整個過程，要積極營造幼兒園乒乓特色氛圍，讓幼兒園成為幼兒體育加美育的場所，讓幼兒的特色活動能夠得到充分展示，從而培養幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。如為每位幼兒準備一個乒乓球、一塊球板，在戶外創設乒乓區域、開設乒乓專用室、開辟乒乓專欄，樓梯走道以及各班級開設乒乓區角，展示、懸掛有關乒乓球手工作品、圖片等，努力做好教育環境的布置及美化，濃厚的乒乓特色氛圍，對幼兒有較強的感染力和教育作用，幼兒園的品味將得到很大提升。
　　2、充分利用家庭資源。利用宣傳櫥窗、家長開放日等家園活動，向家長講解、演示我們的特色教育內容和成果，使家長進一步了解幼兒園的特色活動內容，取得家長的最大支持與配合，讓特色活動深入每個家庭。讓家長也應盡可能地和孩子一起運動，這不僅有利于家長身體素質的提高，更重要的是它可密切家長與幼兒之間的關系，增進感情交流和家庭的樂趣，有利于家庭和諧、美滿。讓家長和孩子一起欣賞電視上直播的乒乓球比賽；有條件的家長還可帶孩子去比賽現場，感受乒乓大賽的氣氛和明星的風采，以便孩子熱愛乒乓運動，這樣充分利用家庭教育資源，我們的乒乓特色活動能起到事半功倍的效果。
　　3、以課題帶動特色。以“幼兒乒乓活動課程的實踐與研究”市級課題為突破口，加強乒乓特色課題的研究力度，提煉幼兒園特色發展經驗，提高幼兒園乒乓運動整體研究的能力與水平，確保乒乓特色活動的正常實施。確立乒乓活動園本課程體系，如制定各年齡段幼兒的乒乓活動計劃、確立各年齡段幼兒乒乓活動的目標、教師乒乓兒歌匯編、各年齡段幼兒乒乓教學案例集；編排中大班幼兒乒乓操；觀看有關乒乓比賽的錄像等。全體教師積極參與，積累資料，總結經驗，撰寫好教育論文，以課題研究為基點，推動特色教學的進一步發展。
　　4、邀請專家引領。邀請乒乓特色方面的專家學者來園作專題講座、現場指導，力爭把幼兒園的特色做優、做強、做美，鑄成特色卓越的乒乓球活動教育品牌。
　　5、特色教育成果展示活動。開展乒乓球特色課程聽課活動，包括隨堂聽課和教師互相聽課；開展幼兒乒乓游戲比賽活動；開展幼兒乒乓小制作等活動，并在幼兒園櫥窗里展示這些活動的照片、作品及獲獎榮譽證書，使幼兒身臨其境，感受成功喜悅、歡樂的氣氛，激發幼兒對乒乓活動的興趣。
　　通過這些豐富多彩的系列乒乓活動，激發幼兒參與乒乓活動的興趣及熱情，幫助幼兒了解我國乒乓球歷史、增進幼兒乒乓活動知識，發展幼兒乒乓活動能力，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展，從而形成幼兒園的乒乓特色。
　　總之，創建“乒乓特色幼兒園”是一個長期堅持、不斷深入的過程，要不斷總結實踐、求真務實，努力提高乒乓課題研究和乒乓運動水平，讓“乒乓特色”成為一個知名產品，并輻射到其它各項工作中，真正提高幼兒園的辦園水平。

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