奇葩三要求 　　說起國內(nèi)的幼兒教育，很多人憂心忡忡，因為近年來幼兒園的負面新聞頻發(fā)。提起美國幼兒教育，很多人會夸贊和羨慕，因為美國在幼兒教育方面的制度和理念確實很先進。
　　以全美幼教協(xié)會（NAEYC）為例，他們是美國幼兒教育領(lǐng)域規(guī)模最大的權(quán)威民間教育組織，制定了一系列早期兒童教育專業(yè)的標準，引領(lǐng)了世界高質(zhì)量幼兒教育發(fā)展的方向。比如，他們很早就針對幼教領(lǐng)域的道德問題編制了《道德行為守則和承諾聲明》，要求教師承諾：尊重兒童期，認可它在人生中獨特而有價值的階段、地位；尊重個體（包括兒童、家庭成員和同事）的尊嚴、價值和獨特性等。他們也重視教師權(quán)益保障，制定了詳細的相關(guān)規(guī)定，包括對工作的描述、報酬、退休和辭職、福利及傾訴不滿的程序等。
　　然而，林子大了，什么鳥都有，即便是在制度完善的美??，幼教隊伍中也有害群之馬。
　　我的兩個外孫女都在美國出生，讀的是同一所幼兒園，和園里打交道多了，我們當家長的也聽說了一些行業(yè)丑聞。我把它記錄下來，也許可以反映美國幼兒教育陽光背后的另一面。
　　這家幼兒園打算招聘一名幼兒教師，經(jīng)過幾輪篩選，最后選定了一位華人應聘者陳小姐。
　　陳小姐曾在中國就讀于一所知名師范大學，并獲得了碩士學位。來到美國后，育有一子一女，還在另外一家幼兒園當過兩年的幼兒教師。在這所幼兒園應聘者中，她無論從學歷到資歷都是不二人選。主考官向陳小姐表明態(tài)度后，客氣地征求她的意見，問陳小姐還有什么要求。一般這種情況，求職者都會詢問一些關(guān)于工資、休假方面的待遇問題。可陳小姐不，她略一遲疑，便一口氣連提了三個奇葩要求：第一，每天上午10點前，不要讓幼師吃午餐：第二，不要當著孩子們的面，無端訓斥教師：第三，不要讓教師教孩子說謊話。
　　聽完這三個奇葩要求，考官們一個個面面相覷，全都莫名其妙，連忙問陳小姐，為啥會提出這樣的要求，陳小姐便向他們講述了她之前的經(jīng)歷。
　　算到骨子里
　　陳小姐過去就職的那家幼兒園，是一家美國全國連鎖的幼兒園，知名度很高，各方面的硬件設施也比較好。可是，陳小姐到這個幼兒園不久就發(fā)現(xiàn)，幼師們對園長意見很大，除了個別管理人員外，在這里能干上兩年的幼師就算時間長的了，有的甚至工作不到兩個月就憤而辭職了。后來，陳小姐和其他同事們熟悉了，才搞清楚這位園長為啥這樣“不得人心”。
　　園長伊莎貝拉已有20多年的工作經(jīng)驗，曾經(jīng)是頗受歡迎的幼師，處處為孩子們著想，可當上園長以后，站位不同，想法也跟著改了。為了減少開支，伊莎貝拉園長可謂絞盡腦汁。
　　這家幼兒園實行的是時薪制，也就是按實際工作時間來計酬，伊莎貝拉園長就在這上打起算盤。每逢天氣不好，來幼兒園的孩子會少一些，園長就按出席人數(shù)合并幼兒班，甚至不惜打破按年齡分班的規(guī)定。這樣做的目的很簡單，就是為了少用幾位老師，因為省了人自然也就省了錢。每天下午，總有一些家長提前接孩子，所以下班前一小時，伊莎貝拉園長還要合一次班，這樣就又可以給“節(jié)省”下來的老師少開一小時的工資。
　　更可氣的是，她連教師們的午餐錢都要算計。每天上午9點半，孩子們都會有一次加餐。吃過之后，這位園長總會安排每班一名老師（每個班有兩名幼師）吃“午飯”。別看只是提前了時間，“好處”不少，一來，可以把孩子們的剩飯變成教師的午飯，省了飯錢；二來，吃午飯時，老師輪番看護孩子，既節(jié)省了時間，又可少發(fā)薪水。
　　伊莎貝拉園長為了少給幼師開支可謂算到骨子里了，可憐老師們剛吃過早飯兩個小時就得吃午飯，怎能不讓人生氣呢！如此一來，老師們的工資減少了，她的腰包卻鼓起來了。
　　走廊監(jiān)視眼
　　伊莎貝拉園長不但摳得要死，還特別嚴厲，批評老師不分場合地點。有時在飯廳里，10點前吃過午飯的那一撥老師照顧孩子們吃午飯，被輪換下來的老師在一旁吃飯時，免不了在一起聊聊天。要是被園長碰上了，又趕上她心不順，她就會劈頭蓋腦地把老師們訓斥一頓。
　　這還不算，這位伊莎貝拉園長還有個嗜好：幼兒班上課時，她一有時間，就喜歡像獄警一樣，在幼兒園的走廊里走來走去地巡視。原來，每個幼兒班靠走廊的那面墻上都有玻璃窗，窗子上的玻璃是特制的，孩子和老師在班里上課看不到走廊里的情況，在走廊里看教室卻是一清二楚。園長對幼師上課的方式有很“嚴格”的要求，如果不合她的心意，就會冷不丁地闖進教室，當著孩子的面對老師橫加指責。想想吧，每當老師上課時，總有一雙看不到的、不懷好意的眼睛盯著他們，那是一種什么滋味呢？
　　最可氣的一次是在一個雨天，原本安排孩子們在室外活動，由于下雨改在室內(nèi)了，趕上那天伊莎貝拉園長遲到了，副園長沒有和她打招呼就做了主。園長上班后，偏巧雨又停了，她的霸道脾氣就發(fā)作了，挨個班走一遍，在孩子面前對副園長和幼師們大發(fā)雷霆，大家都氣壞了。
　　必須愛園長
　　伊莎貝拉如此專橫，難道就沒人管得了嗎？其實，美國有這樣的制度，幼兒園所在的學區(qū)管理部門，或者是幼兒園所屬教育集團的上級，每年都要對各園進行考核。但伊莎貝拉入行多年，早就是老油條了，自有辦法應對。她除了讓自己的幾位心腹幼師做好各項準備工作外，還讓幼師們教孩子們說，他們在幼兒園最愛的人是園長。
　　對這項工作，這位園長抓得很緊很實，不但上課時在走廊里監(jiān)聽教師是否真教了孩子們說這些話，孩子們離園時，她還站在大門口一個一個的考問。可是，孩子們是最純真的，盡管老師教過他們，可別人一問，他們往往脫口而出的還是自己的心里話，要么說最愛自己的老師，要么說最愛園里的某位小朋友。對這事園長倒是不厭其煩，總會耐心糾正，一連幾天守大門，直到孩子們記牢為止，倒也沒出過問題。
　　陳小姐在那家幼兒園苦熬了兩年，實在受不了這種“被剝削被壓迫”的滋味，從那家幼兒園辭職，來了離家較遠的、我家外孫女就讀的幼兒園應聘，才有了這一番講述。考官們對此將信將疑。不過，主考當即表示，這樣的事情在他們這所幼兒園是不會發(fā)生的。過了幾天，陳小姐接到正式通知，到新應聘的這家幼兒園上班了。
　　伊莎貝拉的故事后來也有了個小結(jié)局。聽幼兒園的老師說，沒過多久，那位伊莎貝拉園長因違紀被辭退了。盡管如此，她已經(jīng)在那家幼兒園禍害多年，很多惡果難以消除。看來，害群之馬哪里都有，不分中國還是美國。我們借鑒國外經(jīng)驗時，學習先進的，也要剔除糟粕的。

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