摘 要：幼兒教育對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，對(duì)未來孩子的學(xué)習(xí)生活也是至關(guān)重要的，0~6歲這一年齡階段孩子的記憶力是超乎人們想象的，相當(dāng)于成人的200%，人的智力發(fā)展在這段時(shí)間也是很迅速的，因此幼兒教育者應(yīng)該切實(shí)做好幼兒的教育工作，為此，有必要研究幼兒教育的策略方法，主要分析當(dāng)前幼兒教育存在的問題，以及如何優(yōu)化幼兒園的教學(xué)。
關(guān)鍵詞：幼兒園；教學(xué)策略；問題
一、當(dāng)前幼兒教育存在的一些問題
1.管理責(zé)任不明確
1987年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國家教委等部門的《關(guān)于明確幼兒教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工的請(qǐng)示》文件中，明確地規(guī)定了幼兒教育實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一些部門從各自的利益出發(fā)，以各種名義對(duì)幼兒園進(jìn)行行業(yè)管理，變相收費(fèi)，致使幼兒園負(fù)擔(dān)過重。而這就間接導(dǎo)致家長負(fù)擔(dān)過重。
2.存在亂收費(fèi)現(xiàn)象
在幼兒園收費(fèi)的管理上長期存在兩個(gè)截然相反的問題：一是幼兒園長期收費(fèi)過低，致使幼兒園缺乏基本的發(fā)展條件；二是一些幼兒園，包括一些國辦園，以各種名義高收費(fèi)，諸如辦實(shí)驗(yàn)班、特色班、興趣班等，嚴(yán)重地?fù)p害了大多數(shù)平民百姓的利益，這與我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的宗旨是相違背的。特別是一些國辦園包括鄉(xiāng)中心園改制轉(zhuǎn)賣給個(gè)人之后，為追求經(jīng)濟(jì)利益，增大班額，削減教師，忽視教育質(zhì)量及最基本的管理，忽視幼兒的身心健康，致使一些地方出現(xiàn)了嚴(yán)重的安全事故。
3.教學(xué)內(nèi)容欠規(guī)范化
教學(xué)內(nèi)容存在不明確和超前的現(xiàn)象。按照《幼兒園指導(dǎo)綱要》來說，一日的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以游戲?yàn)榛拘问剑荒芟裥W(xué)那樣形式化，更不能隨意性地上課，講解一下就行了，但大多數(shù)幼兒園都不以游戲的形式來上課。幼兒規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室內(nèi)識(shí)字、算術(shù)、寫作業(yè)，完全是小學(xué)教學(xué)的模式。
二、優(yōu)化幼兒園教學(xué)策略
1.開展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力
孩子們喜歡游戲，在游戲中孩子們的想象力、創(chuàng)造力得到激發(fā)，毫無疑問，游戲有利于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。教師在教學(xué)時(shí)，可以采用和孩子們一起做游戲的方法，使得幼兒可以在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)，理解快、感受深、記憶牢。
2.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自由交談
學(xué)習(xí)語言需要一定的環(huán)境，教師要做的就是創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)境。幼兒時(shí)期孩子的表達(dá)能力各方面有限，教師需要積極營造環(huán)境，鼓勵(lì)孩子之間自由交談。
3.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境
著名的意大利教育家瑪麗亞蒙臺(tái)梭利經(jīng)過長期對(duì)兒童的觀察與研究，曾做出如下論斷：兒童具有吸收性心智。幼兒園教師需要維護(hù)幼兒的心理健康。教師在給幼兒多方面的關(guān)愛時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理健康環(huán)境，讓幼兒能夠感受到教師對(duì)他的關(guān)注、尊重，使幼兒有一種被重視感，感到自己為教師所關(guān)心、喜愛，從而得到一種安全的愉快的情緒體驗(yàn)。
4.教師要愛孩子
教師需要真正去愛孩子，只有愛孩子，才能真正去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子的情緒變化、心理健康等問題，教師要把學(xué)生當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)做自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。
5.教師要了解孩子
注重與幼兒的溝通，了解孩子的內(nèi)心，幫助孩子排除不愉快的情緒對(duì)幼兒的自我認(rèn)識(shí)，情感的表達(dá)，與人的交往有很好的幫助。還可以啟發(fā)幼兒互相贊美，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的美德，善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感和自信心。
6.與家庭教育相結(jié)合
學(xué)校教育與家庭教育密不可分，幼兒教師應(yīng)該與家長保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系，了解孩子的近況，從而有針對(duì)性地開展教學(xué)，教育作為一個(gè)全社會(huì)的工程，需要全社會(huì)的積極支持和配合，為此這一點(diǎn)不可小視。
總而言之，優(yōu)化幼兒教育的道路任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起不斷摸索，攜手并進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
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［2］戴曉梅.帶著孩子一起走進(jìn)
繪本：
繪本《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》《拍花蘿》的教學(xué)思考［J］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2011（11）.
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