◎ 策劃／本刊編輯部執(zhí)行／申艷 　　 　　在這里，孩子該經(jīng)歷什么，又會學(xué)到什么？三四年的園所生活，對孩子的一生發(fā)展，承擔(dān)著什么樣的“任務(wù)”？ 　　
　　
　　學(xué)習(xí)怎么和小伙伴相處
　　問父母們?yōu)楹嗡秃⒆由嫌變簣@，得到最多的回答是“為了和小伙伴交往”。這并不意外，這個時代的孩子們尤其缺乏和同齡伙伴接觸的機(jī)會。幼兒園是孩子走出家庭后進(jìn)入的第一個集體，在這里，孩子學(xué)習(xí)著簡單的處事方式，嘗試著和同伴友好相處。一次語言活動學(xué)不學(xué)得到知識并不重要，重要的是他和同伴有了溝通：其他小朋友站起來講話的時候他會傾聽，遇到同伴有困難的時候他會有同情心；一個喜歡的玩具誰先玩誰后玩并不重要，在“商量”中他領(lǐng)悟著如何表達(dá)自己的意愿，慢慢地，他也知道了分享會讓自己和別人都快樂。
　　――劉欣（幼兒園老師）
　　
　　積累生活經(jīng)驗
　　每個年齡階段都有各自的發(fā)展任務(wù)，沒有必要將后一個階段的事情提前拿到前一個階段來完成。3～6歲是孩子們通過各種體驗，積累多種多樣的生活經(jīng)驗的階段。在歌唱、游戲、實驗、繪畫等具體活動中，孩子們學(xué)到了多種多樣的生活經(jīng)驗，為下一個階段的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。
　　――梁雅珠（教科院早期教育研究所所長）
　　
　　為未來儲備學(xué)習(xí)品質(zhì)
　　科學(xué)課，孩子們饒有興趣地盯著地球模型七嘴八舌地討論著；美術(shù)課，要用牛皮紙自己制作面具，剪不好形狀不著急，重新再來；老師請小朋友講故事，試一試……對感興趣的事物能集中注意力，敢于迎接挑戰(zhàn)，不怕錯誤，做事情能夠堅持，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，都會是孩子們從幼兒園得到的收獲。
　　――朱莉琪（中科院心理所兒童心理學(xué)博士）
　　
　　培養(yǎng)規(guī)則意識
　　我曾經(jīng)在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)了一個名為“幼兒園帶給你什么？”的帖子，回帖特別有意思：不要打人；用過的東西要放回原處；不要帶走不屬于你的東西；打擾別人時，要說對不起；過馬路要走人行橫道……其實，只要身處群體中，要自由又要不妨礙其他人，自然而然就得學(xué)著遵守規(guī)則。
　　――呂維（大學(xué)生）
　　身體健康，心理健康
　　很多媽媽都和我一樣，希望能養(yǎng)育一個“正常”的孩子。所謂正常，是指在孩子成長的每個階段，只要能按部就班地順利度過就可以了。對幼兒園生活，我的期望只有兩點：第一，幫助孩子擁有一個健康的身體，能有一個良好的飲食和運(yùn)動習(xí)慣；第二，讓孩子能開心快樂，有幸福的體驗，這就夠了。
　　――鐘萍萍（芊蕓媽，女兒2歲）
　　
　　無論我們在這里說了多少，幼兒園生活在絕大多數(shù)成人心目中留下的不過是一點小小的漣漪。選好一所幼兒園，讓他在一個新的環(huán)境中繼續(xù)長大吧！
　　
　　《父母必讀》小調(diào)查：
　　幼兒園是做什么的地方
　　60.37% 父母認(rèn)為幼兒園是孩子“和小朋友一起玩游戲” 的地方。
　　30.18% 父母認(rèn)為幼兒園是孩子“學(xué)知識”的地方。
　　5.56%父母認(rèn)為幼兒園是“幫我們看孩子，解決后顧之憂” 的地方。
　　
　　來源：《父母必讀》2007年第4期

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