摘 要：幼兒創新教育最重要的是優化教育環境。其中包括要有一個創新型的園長；要有創新型的管理模式；要創設創新型的環境氛圍；要有創新型的環境布置；要有一個突出創新的教學體系。
關鍵詞：幼兒教育；創新教育；環境
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-135-01
創新教育是目前整個教育體系的一個核心內容。而幼兒創新教育是以幼兒的創造欲為前提的，啟迪和開發幼兒的創新潛能就是幼兒的創新教育。具體操作就是在創新的管理體系和幼兒園環境中，教師通過創新性的教育方法來培養幼兒的創新能力，在這個過程中幼兒園的環境起著至關重要的作用。
幼兒園環境都包括哪些要素呢？一般包括園長、幼兒園管理、環境布置、班級氣氛等等。優化幼兒園的創新教育環境是進行創新教育的必要前提。
那么，幼兒園的創新教育環境有哪些特征呢？
一、要有一個創新型的園長
有一個好校長就有一所好學校，同樣，有一個好園長就有一個好的幼兒園。一所幼兒園是否具有良好的創新教育的環境，園長是關鍵因素。有一個創新型的園長，才能為幼兒園的創新教育提供有力的指導和支撐。一般來說，創新型的園長應具備以下特質：一是創造性開展工作，園長對幼兒園的工作具有高度的責任感和巨大的熱情，將培養幼兒的創新能力作為工作的一個重要的目標，不斷的開創性的展開工作，善于發現幼兒園管理和教師在工作中的主要問題，并及時解決問題；二是具有創造性的品質，具有較強的好奇心和不滿足感，能夠較快的接受新鮮事物；三是創新式的領導方式，園長喜歡聽取新的見解，喜歡創造性的開展工作，善于營造創新的愉悅的環境和氛圍，能夠感染和帶動教師投入到創新教育當中。
二、要有創新型的管理模式
創新教育必須在創新管理模式下才能夠得到發展，幼兒教師的創新教育才有展示的舞臺。幼兒創新教育管理模式一般有以下幾種特征：一是有一個較為完整的創新管理體系，從幼兒園管理的各個環節入手，在管理目標、教師考核、幼兒活動、環境布置、課程安排等各個環節都要圍繞創新教育這個目標來展開，要指定出系統化的、可操作性的管理體系；二是開放性辦園，也就是要積極的引進先進的辦園經驗，不斷改進自己的管理模式和辦法，使幼兒園的管理更具科學性，更具創新性；三是管理層要有良好的民主作風，要善于聽取教師和各界的建議和意見，吸取其中有用的、建設性的意見和建議，不斷改進幼兒園的管理工作。
三、要創設創新型的環境氛圍
在幼兒教育中，幼兒的創造性是在集體中表現出來的。只有創設一個濃厚的、自由的、安全的、愉悅的創造型環境，才能夠激發出幼兒的創造力，才能讓幼兒逐漸養成創造性的品質。創造性的環境氛圍包括以下特征：第一，給予幼兒自信心，擁有自信心是成功的基礎，也是具有創造力的一個重要因素，教師在幼兒教育中要潛移默化的讓幼兒意識到“我能行，我可以”，對于幼兒哪怕是一點點的創新意識和成果都要給予充分的肯定，并采取多種多樣的形式激發幼兒的創造欲望；第二，在保證安全的前提下，盡量減少規定，給幼兒一個自由發揮想象，自由創新的空間，讓幼兒的各種奇思妙想淋漓盡致的被激發出來；第三，肯定性評判，對于幼兒的創新成果，不管是大是小，都要充分肯定，讓幼兒感覺到“我能行，我可以”，絕不要打擊幼兒的創新想法和行為。
四、要有創新型的環境布置
現在，環境育人越來越受到各個學段的學校的重視。對于幼兒教育來說，環境育人尤其重要，因為幼兒的感性思維要遠遠大于他們的理性思維，他們對環境的敏感度是非常高的，3―6歲的孩子的模仿能力非常強，周圍的環境對他們起著潛移默化的教育的作用。幼兒園的環境布置一般包括幼兒教室以及
音樂、美術、制作、活動室等各種功能室的布置，游戲設施、墻面等室外的布置。不論是室內布置還是室外布置，除了要符合幼兒的心理特征之外，盡量不要整齊劃一，突出自由、活潑、輕松的特點，這有利于激發幼兒的創造性思維和行為。
五、要有一個突出創新的教學體系
從某種意義上說，幼兒教育不是知識教育，而是一種非智力因素的教育和思維教育。能夠讓幼兒養成良好的行為習慣，能夠和小伙伴和睦相處，能夠激發出幼兒的創造欲望，這比多教給幼兒幾個漢字，幾道加減法的算術題要強得多。幼兒教學體系不是小學語文、數學教育的向下延伸。幼兒教育要靈活多樣，要將游戲滲透到教學中，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲；要開設動手課，讓幼兒在制作課鍛煉自己的動手能力；要培養幼兒多方面的興趣愛好，開設啟蒙階段的
舞蹈課、美術、
音樂課等豐富多彩的課型。而所有課型都要利于培養幼兒的創造力和想象力，少限制、少規定，引導幼兒發揮他們豐富的想象力，培養他們的創造力。
以上是我在幼兒教育的實踐中關于幼兒創新教育的幾點體會。作為一名幼兒教師，我認為要培養創新型的人才，就要從幼兒抓起，讓創新的種子植根到孩子們的心里，將來他們才能在創新的道路上生長、開花、結果。
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