摘 要 民間游戲是歷史上流傳下來的、由勞動人民創編的游戲，民間游戲底蘊深厚、氛圍寬松、簡便易行，在發展孩子的想象力與創造力方面具有極強的功效。本文在實踐的基礎上，對民間游戲在幼兒園教學中的應用進行了探析，對開展民間游戲的可行性進行探究。
關鍵詞 幼兒園 民間游戲；幼兒教育
《幼兒園工作規程》中明確指出：“游戲是對幼兒全面發展教育的重要形式”，“因地制宜地為幼兒創設游戲條件”�！队變簣@指導綱要》中同時指出：“玩是幼兒天性”，“要發現、保護和引導幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”。可見，游戲是幼兒童年生活不可缺少的一部分，城鄉的幼兒園也隨著現代化幼兒園行列的步伐加快，教學設施、設備、也得到了飛速的更新與換代。當今的孩子童年生活無比先進，但我們不免可以看到，在孩子走近高科技產品的同時，正日漸疏遠著那些草根化的、蘊含豐富教育資源、娛樂成分的民間游戲。面對這種現狀，我認為，有必要重審民間游戲在幼兒園開展的可行性。
一、民間游戲與幼兒動作發展
民間游戲種類繁多，對幼兒身體發展起著多方面的作用，“跳皮筋”、“跳繩”、“ 跳房子”、“老鷹捉小雞” 等等游戲能促進幼兒走、跑、跳、鉆等大肌肉動作的發展；“穿花繩”、 “夾彈子”、“挑竹簽”、“彈紙盒”、“拋石仔”、“轉陀螺”等游戲，能發展幼兒小肌肉群和手眼的配合協調，民間游戲中的各種動作發展，促使幼兒機體健康和諧的發展，從而增強他們的體質。
民間游戲所引發的濃厚興趣，使孩子在游戲發展動作的協調性。如：“跳房子”的游戲，在地上印畫的圖形是各具形態，跳法也不盡相同，有的用腳踢著跳，有的頂著沙包跳，還有的用叫夾著沙包跳。在玩“老鷹捉小雞”，左穿右擺的動作，可發展孩子身體平衡能力，促進走、跳及躲閃能力。
二、幼兒民間游戲有助于幼兒身體的發展
通過教學實踐，我們覺得一些運動類民間游戲能促進幼兒身體素質的發展。如“老鷹捉小雞”不僅能促使幼兒身體技能的協調發展，還能培養幼兒初步的自我保護能力和機智勇敢的精神，“老狼幾點鐘”游戲能發展幼兒的自控能力，還有“運糧”游戲，幼兒要克服各種障礙運送糧食到目的地，這一活動也能增強意志使幼兒獲得耐挫能力。
民間游戲的開展具有很強的隨機，一般不受時間、空間、人數、年齡等條件的約束，大多數民間游戲是在戶外活動場地進行的，這樣可以使幼兒盡情地投入大自然的懷抱中，呼吸新鮮的空氣，沐浴充足的陽光，促使幼兒機體的健康成長，幼兒還可以選擇自己喜歡的游戲，如：在草地上“推小車”， “跳皮筋”，在花園里“捉迷藏”等，孩子們沐浴在陽光雨露之中，頑強的接受外界的變化，促使幼兒呼吸系統和心血管的功能得以提高，減小感冒咳嗽率，增強免疫力，從而達到鍛煉身體，增強體質的目的。
三、民間游戲發展幼兒的交往能力
在民間游戲的實踐過程中，我們發現幼兒在游戲中相互交往，他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯誤的，什么是丑惡的，什么是美好的。幼兒在游戲中，與同伴交往，幼兒才能真正體會到自己是集體中的一員，學會站在他人立場上看自己，意識到自己和他人的關系，逐漸學會服從人們之間關系的準則，而克服自我中心，以形成適應社會需要的社會性行為。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進行，如《推小車》、《炒黃豆》、《拍大麥》、《城門幾丈高》等游戲。在游戲中，幼兒之間的語言交往隨時進行，促進了幼兒社會語言的運用。民間游戲中也有約定俗成的規則，幼兒在游戲中必須遵守游戲規則，才能使游戲進行下去。富有兒童情趣的民間游戲對幼兒具有很大的誘惑力，這會促使幼兒控制自己的行為，遵守游戲規則。在這個過程中，幼兒會遇到許多問題，如人數或多或少了，玩具不夠了，大家對游戲規則的理解不一致等。通過游戲伙伴的相互模仿、相互協調、幼兒學會了遵守規則、與他人友好相處、學會了自己解決人際矛盾、學會了控制自己的情緒和行為。在游戲中，每個幼兒都不斷的更換角色，游戲伙伴中會很自然的產生“領袖”，這些“領袖”也會很自然的被淘汰，這可以培養幼兒的責任感和組織能力。同時也教育幼兒要平等待人，樹立團結協作的意識，克服任性、獨享等不良習慣。
民間游戲是幼兒快樂的源泉，我們深深地感受到民間游戲這一寶貴的教育資源對幼兒教育的作用，我們希望更多的人來關注民間游戲，同時我們也將在原有的基礎上深入實踐、深入反思，更大程度地體現出民間游戲的可行性。
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