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語言是自然賦予人類的神奇本能，
若能掌握嬰幼兒的語言敏感期，
透過愛心和耐心的引導，
孩子必能擁有良好的語言能力。
語言獲得的過程
蒙臺梭利認為語言是自然賦予人類的一種本能，但也有超乎自然的部分。幼兒周圍的成人并沒有刻意地教孩子語言，然而人類的語言對嬰幼兒而言，就如同人間最美妙的音樂。他們生命內在有一種自發的力量，讓語言在他們尚不能表達和自由活動時，就開始被吸收、儲藏。
嬰兒在學習語言時，有下列各種現象——
1.永遠不會感到疲倦
現代家庭的孩子生得少，若家中又有爺爺、奶奶，那四個大人輪番上陣，在兩個多月時，你會發現孩子一睜眼，只要有人陪他說話，他就像小鳥般聒噪得不得了，盡管他只會咿咿呀呀地練習發聲，但不陪他說話還不行呢！
2.語言活動是秘密的黑箱作業
我們并沒有為孩子擬定一個從出生就開始學習語言的緊密課程，只是讓他生活在我們當中，有空時陪他說說話，心血來潮隨興教他認識一些周遭事物的名稱。但時間一到，孩子就能如法炮制我們的語言，甚至會有新名詞的創造或突發性地會說很多話。
3.在獲得語言時會有相對的退化現象
有一天，雯雯的媽媽憂心忡忡地來學校找我，原來她非常煩惱，雯雯已上大班了，但是說話小聲，又結結巴巴地，她擔心以后上了小學，會成為容易被老師忽視的學生。原來雯雯有一個同年的堂兄，從小伶牙俐齒，在家中是一個絕對強勢，成人總是將二人拿來比較，特別在雯雯語言爆發期有退化的口吃現象時，被家中大人批評、指責，因此一直無法修正。雯雯的媽媽明白后，找時間和雯雯談過去大家拿她和堂兄比較是不對的，并且表示抱歉。在“家、園、親、師”共同合作下，雯雯在畢業典禮時，居然跟老師說她要主持游藝節目呢！
0-3歲的語言發展
3歲以前，幼兒語言發展可分為兩個時期：前語言期(0-1歲)和語言期(1-3歲)。
前語言期(0-1歲)
德德胎兒時期，常常隨著媽媽到家中來教我大女兒鋼琴，因為我的專業背景，他媽媽常會和我聊很多養兒育女經，每次相見都談得很久。
德德4個月時，媽媽帶他到家里來玩，我一出聲說：“德德來，阿姨抱你去玩。”他很自然地就讓我抱，德德的媽媽目瞪口呆一會兒后，以不相信的口氣告訴我：“除了我們夫妻外，他都不肯讓其他人抱的，怎么今天……”
我笑著說：“他在胎兒時期就記得我的聲音，因為我們每次都談得很久，再加上當時交談得很愉快，所以他記得我，是好朋友！”媽媽一臉狐疑的樣子。
在蒙臺梭利《生命重要的前三年》一書中，提到孩子在胎兒時期約6-7個月左右，耳朵已經發展完成，可以聽到外界的聲音，所以當胎兒一出生就能認出母親的聲音，然后會轉頭尋找聲音的來處。由此可知，即使是剛出生的嬰兒，也能從媽媽對其哭聲的回應中，慢慢建立自己的溝通模式，進入前語言期階段。
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