摘要：幼兒園是培養(yǎng)幼兒文明習慣、良好性格與優(yōu)秀品質的啟蒙場所，對幼兒一生的健康成長產生著重要影響，因此，注重對幼兒的德育教育就變得至關重要。本文就在結合筆者自身教學工作經驗的基礎上，對加強幼兒園德育教育的有效策略展開具體的分析與探討。
關鍵詞：幼兒；德育教育；科學指導；豐富形式；家園合作
在幼兒時期對幼兒展開德育教育，對幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和形成高尚的道德品質有著重要的影響作用，它決定了幼兒是否能夠做到以正確的思想思考事物、能否以正確的方式與人交往、能否具備良好的文明習慣和思想品質。因此，身為一名幼兒教育工作者，我們必須將德育教育當做幼兒教育的重要組成部分，并積極探索符合幼兒身心特點的德育教育策略，確保幼兒獲得全面發(fā)展，在幼兒園健康成長！
一、展開德育行為科學指導
幼兒因為年紀尚小，不懂得分辨是非，尚未形成對良好行為和不良行為進行正確判斷的能力。這就需要身為幼兒教育工作者的我們，對他們展開科學的教育和指導，告訴他們哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，從而幫助他們形成良好的文明習慣，具備高尚的道德品質。
例如，在集體生活中要做到學會解決與同伴之間產生的問題，懂得謙讓、寬容同伴，不罵人、不打人；借用別人的東西時，要學會使用禮貌用語，同時注意愛護。用完之后，及時歸還，并表示感謝；自己不小心碰到了別人，要學會說對不起，別人向自己道歉，要會說沒關系。在游戲活動中要做到遵守規(guī)則，不能自私自利、隨心所欲，要懂得尊重他人意見；游戲過程中要懂得關心同伴，與同伴互相幫助。不能爭搶玩具，而是要學會分享和謙讓。上課時要做到認真聽講，不東張西望做其他小動作，想發(fā)言要舉手，不能隨意打算他人發(fā)言，要善于傾聽。在其他方面，要做到不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，講究衛(wèi)生，懂得愛護花草樹木，不亂踩亂折等等。如此，通過對幼兒的各種行為進行科學的指導，有助于培養(yǎng)幼兒良好的道德行為，使他們終身受益。
二、豐富德育教育活動形式
在德育教育形式方面，幼兒教師應該打破傳統(tǒng)的說教方式，此種方式因為機械呆板、枯燥乏味，不能做到激起幼兒的傾聽興趣和熱情，而且幼兒對其也只能停留在淺顯的理論知識理解階段，并不能真正做到內化為自己的行為。基于此，我們就應該摒棄機械的說教式德育教育模式，而是對其形式進行豐富，讓幼兒體驗到參與德育教育活動的無限樂趣，并通過參與活動，心靈受到洗滌，思想得到熏陶。
例如，我們可以開展以德育教育為主題的游戲活動，如“誰對誰不對”這一游戲活動，具體游戲方式為：為幼兒播放幾組動畫視頻，第一組視頻內容為：過馬路時，一位老爺爺走了過來，A立刻跑去扶老爺爺過馬路，B無動于衷；第二組視頻內容為：A和B一起玩耍，他們和睦相處，其樂融融，C和D則爭搶玩具，甚至動手……然后，拿出課前準備好的轉盤，挑選幼兒轉動轉盤，轉盤上的指針停留在哪個數(shù)字，我們就結合相對應的圖畫視頻內容，對幼兒進行提問，如喜歡誰、不喜歡誰、原因是什么、如果是你你會怎么做等等。這樣，因為游戲的形式好玩有趣，幼兒變得樂于參與，使幼兒在玩游戲的過程中，樹立了正確的行為意識，有利于他們形成高尚的道德情操。此外，我們也可以組織開展以德育教育為主題的小班會活動，引導幼兒說出自己曾經做過的幫助他人的事，從而教育幼兒要懂得幫助他人。也可以在某些節(jié)日，如植樹節(jié)，帶領幼兒去植樹，使幼兒懂得要愛護環(huán)境。這些德育教育活動的形式因為區(qū)別于傳統(tǒng)的說教式，既能激發(fā)幼兒高漲的參與熱情，我們也能獲得良好的德育教育效果，一舉兩得。
三、實現(xiàn)學校與家庭互助合作
對幼兒進行德育教育，促使幼兒良好的思想品德獲得穩(wěn)步發(fā)展，單獨依靠幼兒教育工作的力量是不夠的。幼兒除了在幼兒園，其余時間都是與父母度過。正所謂，父母是孩子的第一任老師，父母對孩子各?N行為習慣和思想品質的影響也是十分巨大的。因此，學校和幼兒教師應該做到與幼兒家長的及時聯(lián)系，實現(xiàn)家園互助，形成合力，共同為幼兒高尚思想品質的形成作出努力。
例如，幼兒教師應當及時同幼兒家長進行溝通，向幼兒家長提前了解幼兒的種種表現(xiàn)，從而獲得較為全面、系統(tǒng)的信息，有助于幼兒教師對幼兒的品的情況做出較為準確的判斷，也可聽取家長的觀點和意見，如此，能夠制定出具有針對性的德育教育方案。在平時的教學過程中，幼兒教師也應該通過各種通訊軟件如QQ、微信等與幼兒家長進行及時的溝通和聯(lián)系，向他們匯報他們孩子在學校中的表現(xiàn)，對于德育方面存在問題的幼兒，共同分析問題找出原因，進行實施有效對策加以解決。另外，幼兒家長也應該及時將自己在家庭教育中對孩子進行德育教育遇到的問題和挑戰(zhàn)告訴教師，教師則為家長提供具體的教育對策和技巧，從而共同推動幼兒養(yǎng)成良好的品的行為。
總而言之，我們要把德育教育當做幼兒教育的重要內容，并結合幼兒的身心特點，制定出行之有效的德育教育策略，使幼兒從小形成良好的品德修養(yǎng)，具備高尚的道德品質，為他們一生的發(fā)展奠定扎實的基礎。
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