摘 要：幼兒園的合理發展離不開好的管理，作為幼兒園的直接負責人，幼兒園園長在對幼兒園進行日常管理的時候，必須講究管理藝術并不斷創新。科學合理的管理是保障幼兒園有效教學、保證教學質量的重要途徑，只有在日常教學中重視教學質量的提高和教學方式的創新，才能更好地實現教學目標。
關鍵詞：幼兒園園長；管理；創新藝術
幼兒園教學質量的提高離不開科學合理的幼兒園管理工作，隨著社會的發展，新環境、新技術、新的社會需求要求幼兒園園長的日常管理工作必須與時俱進、不斷創新。目前，我國幼兒園的發展取得了很大的成績，但是其中還有很多不足之處，在幼兒園園長的管理工作中，過于依賴傳統的管理方式，缺乏科學管理藝術的指導，使得幼兒園的發展存在很多問題，這就需要引入管理創新藝術，保證幼兒園園長的科學合理管理。
一、樹立創新意識
隨著社會經濟的發展，社會各方面不斷發生著巨大的變化，幼兒園園長在日常管理工作中，必須結合新形勢、新需求，不斷創新管理藝術，通過信息化渠道積極學習其他幼兒園的先進管理經驗，以發展的眼光來制定工作目標和計劃，結合幼兒園具體情況創新出適合本園的管理藝術。
二、采取創新手段，并付諸實踐
1.采取以人為本的舉措
在幼兒園的管理工作中，幼兒園園長應當在以人為本理念的指導下，借助幼兒園全體人員的幫助，科學合理地處理幼兒園的日常事務，采取參與式討論的方式，可以最大限度地調動幼兒園所有員工的積極性，針對幼兒園中所出現的問題提出解決對策，通過討論得出最適合的解決方案，例如，幼兒園園規的制訂、課程的安排等方面；教職工是幼兒園園長日常管理的得力助手，園長應當讓廣大教職員工感受到該有的關心和愛護，及時解決他們生活和工作中出現的問題，使得他們能全身心地參與到幼兒園的管理工作中來；對于日常工作中表現突出者，園長應當及時提出表揚，以此激發教職工的工作熱情。
2.自薦式開課
在幼兒園教學中，管理者可以鼓勵教師主動邀請其他教師和領導來聽課，教師可以提前做好準備工作，避免臨時檢查造成的慌亂，通過自我推薦，可以極大地調動教職工的工作積極性，增強課堂授課的效果。
3.邀請式聽課
幼兒園的管理離不開合理的監督，教師可以結合自身課程安排，邀請領導參加課堂活動，使得領導在更好地了解到班級教學情況的前提下又不影響教學的正常進行。通過邀請領導聽課，教師可以了解到自身教學中的不足之處，這就使教師更加主動地提高教學質量，調動教師的積極性。通過聽課，可以將各個教師的特點總結出來，在日后工作安排中充分發揮每一位教師的特點，針對普遍存在的問題還可以通過集體學習來解決。
4.建立合理完善的管理系統
幼兒園管理工作需要完善的制度，建立一套適合幼兒園教學和管理的新型管理模式以及完善的管理系統可以保障幼兒園管理工作有章可循，促進幼兒園日常管理的順利進行，在日常管理中，園長應當定期組織園內員工開展學習培訓，不斷提高員工的管理水平，明確園內教職工在管理系統中充當的角色，建立科學合理的責任制度和獎懲制度，使得幼兒園園長能更加高效地管理幼兒園的日常工作。
幼兒園園長的管理水平關系到幼兒園的發展水平，因此，幼兒園園長必須結合實際情況，不斷創新發展管理藝術，結合幼兒園的情況，依靠幼兒園全體員工，在以人為本理念的指導下，建立科學合理的管理系統，實現創新化管理，為幼兒園的發展奠定基礎。
參考文獻：
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[2]樂志紅.談談幼兒園園長管理的創新藝術[J].上海教育科研，2004（11）：68.
編輯 鄭 淼
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