【摘 要】幼兒園親子活動的開展不僅能強化家長與幼兒園之間的聯(lián)系，同時也能促進家長與孩子之間的關系更加密切，在當前的幼兒教育當中是不可忽視的一種重要手段和方法。本文主要對幼兒園開展親子活動的現(xiàn)狀及問題進行了分析，并提出了相應的改進策略，希望為幼兒園的親子活動開展提供一些有益的幫助和建議。
【關鍵詞】幼兒園；親子活動；問題；策略
幼兒園親子活動是家園教育合作當中的重要組成部分，主要以教師為指導，綜合利用各種教育資源和家長來共同組織親子活動，從而形成全方位的教育方式和活動。當前階段我國的幼兒園親子活動的開展當中仍然存在著一些問題，導致活動開展效果受到了嚴重的限制，因此一定要積極的對此加以改正。下面將對幼兒園開展親子活動的問題及策略進行詳細的討論和分析。
一、幼兒園親子活動開展中存在的問題
1.家長缺少正確認識
幼兒家長是親子活動開展當中的主體之一，家長對于親子活動的開展認識程度將直接的影響到開展的效果。幼兒園親子活動的開展事實上是意味著幼兒教育從封閉走向開放化的一個過程，而家長在這當中所起到的重要作用是不可替代的。只有家長能對此真正的重視起來并主動的參與其中才能更好的實施親子活動，提升互動的效果[1]。但當前階段就很多的家長對此都是缺少正確認識的，并且參與度也不高，大多數(shù)的家長秉承著“有空再來”的思想，將親子活動完全的拋之腦后，從而導致親子活動的全面開展受到了不良的影響。
2.對活動機制建立不重視
當前階段很多的幼兒園雖然有著比較豐富的素材和實際經(jīng)驗，但事實上在幼兒親子活動的開展過程中，仍然缺少對于親子活動的機制重視度。一方面幼兒園親子活動的開展比較依賴于經(jīng)驗，難以積極的開展更多新穎的活動，同時活動價的科學性也無法得到保證。另一方面幼兒園的親子活動開展中主要依靠固定的模式進行，這樣的做法不僅效果不佳，同時也難以得到家長的認可。之所以會出現(xiàn)這?擁奈侍庵饕?就是因為幼兒園親子活動機制的建立不被重視，無法形成有效機制，從而導致親子活動的開展中經(jīng)常出現(xiàn)問題，影響活動的效果。
二、幼兒園親子活動開展的策略
1.深化幼兒園親子活動的思想認識
幼兒教育當中應當積極的為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，糾正幼兒教育“小學化”的現(xiàn)象。同時要將幼兒園教育和家庭教育之間緊密的結合起來，為幼兒的成長創(chuàng)造更好的條件[2]。因此，在當前階段的幼兒園親子活動開展中首先要做的就是積極的提升幼兒園和家長方面的重視程度，向家長方面進行宣傳，促使其思想認識能得到提升，這樣才能全面的提升幼兒園親子活動的開展水平。
2.建立長效幼兒園親子活動機制
幼兒園的親子活動主要以科學育兒為導向，建立起長效的幼兒園親子活動機制，對于幼兒園親子活動的開展是具有重要意義的。因此，在當前階段幼兒園需要全面的協(xié)調幼兒家長、教師和幼兒之間的關系，并根據(jù)三者之間的關系和思想等進行活動的全面調整，從而促使矛盾能得到調和。同時要積極的策劃和組織活動，并對活動進行科學的評價，以保證親子活動的整體水平能得到提升。
3.合理設置場地及設施
親子活動的開展中主要分為室內和室外兩種，幼兒園需要根據(jù)親子活動的客觀需要以及幼兒的認知規(guī)律等來進行合理的場地規(guī)劃，并選擇合適的硬件設備。在室內環(huán)境中，教師可以設置例如“小小美發(fā)師”或者“美工活動室”等簡單的活動，讓幼兒及其家長能在活動中進行角色扮演和區(qū)域游戲。在室外，教師則可以為幼兒及家長提供更加豐富的器械，舉辦一些例如親子趣味運動會等活動，讓家長帶領幼兒來完成一些任務[3]。此外，應當注意在幼兒園親子活動的開展中應當保證環(huán)境上的溫馨和寬松，并保證環(huán)境安全性，這樣才能讓幼兒更好的參與到活動中來，提升活動開展的有效性。
4.重視教師的指導作用
在親子活動當中教師是活動場地和資源的提供者，也是重要的引導者和合作者。因此，在活動當中教師一定要重視起個人的作用發(fā)揮，要及時的了解到幼兒和家長方面的需求。在每次進行親子活動之前，教師都需要做好預想和準備工作，例如怎樣做好安全保證和調動幼兒參與積極性等，同時要更多的觀察到親子活動當中容易出現(xiàn)的問題，及時的將問題進行解決。教師在開展和組織親子活動的過程中會遇到很多的困難，因此需要做大量的準備工作。對此還需要家長方面給予更多的支持能將自己的意見反饋給教師，從而促使下一次的活動開展及更加有效。
三、結語
總之，當前階段幼兒園親子活動的開展已經(jīng)成為了一種十分重要的教育方式，對于幼兒的全面發(fā)展具有積極影響。因此，在幼兒園親子活動的開展中還需要不斷的進行改進，要充分的與家長進行溝通，并科學的設計親子活動，保證幼兒及其家長都能參與其中，為教育的發(fā)展做出貢獻和保障。
參考文獻：
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