【摘要】幼兒園是學生學習和生活中最基礎的一個階段，這個階段的幼兒園教育將會給學生未來的學習和生活深遠的影響，因此我們需要不斷加強對幼兒園教育的探究，保障幼兒園教育的質量和水準，提升幼兒園的教育水平。在幼兒園教育中健康教育是非常重要，隨著時代的不斷進步，社會不斷發展，幼兒園健康教育不在單純的是學生的身體健康，而是要促進學生身體和心理健康發展，這才是新時期的幼兒園健康教育，這種健康教育才能符合新時期的教學目標，適應社會的發展。下面文章我們主要是針對幼兒園健康教育中出現的問題進行探究，并針對幼兒園健康教育提出了幾點建議，希望能夠提升幼兒園健康教育的水準。
【關鍵詞】幼兒園 健康教育 問題對策
【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0221-02
幼兒園健康教育具體來說就是在幼兒園開展教學活動的過程中，加入一些健康知識的內容，從而讓幼兒具備健康方面的意識，通過這種意識改變幼兒的行為。幼兒園健康教育能夠引導幼兒形成正確的健康認知，然后修正自己錯誤的行為，提高幼兒的調整能力，所以在幼兒園開展健康教育對于幼兒的長遠發展有著十分重要的現實意義。
一、幼?涸敖】到逃?存在的問題
（一）幼兒園健康教育容易被忽略
在幼兒園開展教育的過程中，最突出的一個問題就是由于家長和教師對于健康教育的認識程度不深，不能充分的認識到幼兒園健康教育的作用，導致幼兒園健康教育容易被忽略�，F在很多的家長和教師對健康教育的理解還停留在幼兒的身體層次上，認為健康教育只是讓幼兒保證身體健康就足夠了，但是時代不斷發展的過程中，健康的內容也在不斷更新，幼兒園健康教育不僅僅是身體健康的教育，更是針對幼兒心理健康的教育。此外，一些幼兒教師由于沒有認識到幼兒園健康教育的重點，沒有進行一定的心理健康教育，無法從根本上把控幼兒的一些行為，自然不能從根本上糾正幼兒的錯誤行為。
�。ǘ┯變簣@教師的心理素質低
影響幼兒園健康教育的另一個問題就是大部分幼兒園的教師心理素質低下。在幼兒園開展健康教育的過程中，教師的健康知識和心理素質對于教育質量起到很重要的作用，但是很多幼兒園在招聘教師的時候沒有考慮到這一點，導致很多教師的健康意識低下，健康教育水準不高，而且很多教師自己都不能有效的解決自己的心理健康問題，又如何能夠給幼兒開展健康教育，甚至會給幼兒的心理帶了一定的影響，取得適得其反的效果，所以，幼兒園開展健康教育的教師一定要具備專業的健康教育知識和心理素質，為幼兒做好表率。
�。ㄈ┯變簣@健康教育的支持力度小
在幼兒園開展健康教育的過程中，還有一個問題就是家庭和社會對幼兒園健康教育的支持力度小，健康教育脫節。很多家長普遍的觀念認為健康教育是幼兒園的事情，和家庭無關，也就缺少和幼兒園的溝通與交流，甚至脫離了幼兒園，沒有做好家庭健康教育與幼兒園健康教育的有機結合，很多的幼兒園教師也忽視了和幼兒家庭的溝通與交流，認為幼兒的健康教育在幼兒園開展就行，和家庭的關聯不大，也就不主動的和家長進行交流，導致健康教育的開展達不到預期的教學目標。
二、提升幼兒園健康教育水平的幾點措施
�。ㄒ唬┘訌妼τ變簣@健康教育的重視
幼兒園健康教育要想充分的落實下去，提升幼兒園健康教育的水準，幼兒園教師和家長一定要加強對幼兒園健康教育的重視，充分的認識到幼兒園健康教育的重要作用，從而發揮出幼兒園健康教育的作用。家長和教師要轉變固有的觀念，了解健康教育內容的發展性和時代性，不僅僅關注幼兒的身體健康，還要關注幼兒的心理健康，把握幼兒的學習和生活狀態，提升幼兒園健康教育的水平。幼兒園還要提升健康教育的地位，在每一個環節加強對幼兒進行健康教育，從而更加有效的落實好健康教育。
�。ǘ┨嵘變簣@教師的專業水準
要想提升幼兒園健康教育的水準，發揮出幼兒園健康教育的作用，還要不斷提升幼兒園教師的專業水準，樹立健康教育的意識和理念，通過教師的健康教育知識有效的對幼兒開展健康教育。幼兒園教師要不斷的進行健康知識的學習，學會主動地調節情緒，保障心理健康發展才能每天積極樂觀的面對幼兒，促進幼兒身心健康的發展，此外，國家也要提高幼兒教師的待遇，保障幼兒教師的基本生活，最大程度解決幼兒教師的困難，做好幼兒教師的心理疏導工作，這樣才能更加高效的開展幼兒園健康教育。
�。ㄈ┘訌娪變簣@健康教育和家庭健康教育的對接
在幼兒園健康教育開展的過程中，一定要認識到家庭健康教育的重要作用，主動的和家庭進行對接，從整體上覆蓋幼兒的健康教育工作。家長和幼兒教師要積極的進行溝通和交流，多給彼此的健康教育工作一些支持和幫助，幼兒教師要主動的幫助家長開展高水平的健康教育，把幼兒的學習狀態和表現告訴家長，然后針對幼兒的表現有針對性的開展下一步健康教育方式，提升健康教育的水平。比如幼兒園可以定期邀請家長到園內舉辦健康教育座談會，商討如何全方位的提高幼兒的健康教育。
三、結語
綜上所述，在幼兒園教育中健康教育是非常重要，隨著時代的不斷進步，社會不斷發展，幼兒園健康教育不在單純的是學生的身體健康，而是要促進學生身體和心理健康發展，這才是新時期的幼兒園健康教育，這種健康教育才能符合新時期的教學目標，適應社會的發展。
參考文獻：
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