【摘要】 目的：探討健康知識(shí)宣教對(duì)幼兒園內(nèi)傳染病預(yù)防的有效性及注意事項(xiàng)。方法：對(duì)我天橋地區(qū)虎坊路幼兒園進(jìn)行健康教育，提供其常見傳染病的預(yù)防知識(shí)，分析健康知識(shí)宣教對(duì)幼兒機(jī)構(gòu)疾病預(yù)防的效果。結(jié)果：經(jīng)過對(duì)虎坊路幼兒園的健康知識(shí)講解，幼兒、幼兒家長、幼兒園內(nèi)工作人員均能夠積極采取各種方法，預(yù)防幼兒園內(nèi)傳染病的發(fā)生，2009年內(nèi)無一例傳染病出現(xiàn)，與2008年比較，差異明顯，p＜0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：對(duì)幼兒園采取有效的健康知識(shí)宣教，提高其對(duì)傳染病的重視，能夠有效避免傳染病的發(fā)生，使幼兒更加健康地成長。?
【關(guān)鍵詞】 幼兒園；傳染病；兒童保健；健康宣教?
【中國分類號(hào)】 R183 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1044-5511（2012）02-0439-01??
幼兒園時(shí)群體聚集地，其中包含的人群以幼兒為主、而幼兒的機(jī)體免疫功能較低，其抵抗能力較低，因此更加容易被疾病侵襲［1］。因此，一旦發(fā)生傳染病，就可能會(huì)在幼兒園內(nèi)廣泛地傳染開。因此，如何積極采取各種措施預(yù)防幼兒園內(nèi)傳染病是一項(xiàng)重要的工作［2］。我們采用健康知識(shí)宣教方法，有效地避免了傳染病的發(fā)生，效果較好，現(xiàn)報(bào)告如下?
1資料與方法?
1.1一般資料:將我天橋地區(qū)虎坊路幼兒園作為本次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象。以2009年1月~2009年12月為實(shí)驗(yàn)階段，以2008年為對(duì)照階段。兩階段幼兒園的人數(shù)、學(xué)生年齡、教師、教師年齡等無明顯差異，p＞0.05，具有可比性。?
1.2方法:在實(shí)驗(yàn)階段實(shí)施健康教育。加強(qiáng)幼兒的晨檢和午檢的工作制度，并切實(shí)落實(shí)到幼兒園的每一位幼兒中。對(duì)幼兒進(jìn)行“摸、看、問”和檢查的工作制度。摸：對(duì)幼兒的皮膚進(jìn)行觸摸，以判斷幼兒有無發(fā)燒，觀察其皮膚有無異常的紅疹等；看：觀察幼兒的精神狀態(tài)是否有異常，有無精神萎靡等情況，口腔內(nèi)有無異常；問：詢問幼兒的飲食情況。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異常，需要立即將幼兒送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行檢查。?
幼兒園內(nèi)要定期開窗通風(fēng)，并注意保持空氣清新。尤其注意活動(dòng)室、臥室、更衣室、廁所的通風(fēng)換氣。?
注意每日對(duì)虎坊路幼兒園內(nèi)的物品進(jìn)行消毒。消毒內(nèi)容包括幼兒園內(nèi)玩具、桌椅、門窗、把手及地面。消毒時(shí)要注意不同地區(qū)使用不同的消毒濃度，一般教室內(nèi)可使用含氯消毒劑1:1000，但是衛(wèi)生間要使用1:500［3］。幼兒使用的毛巾等要做到一人一個(gè)，用后消毒。而幼兒使用的餐具，更要求用完后及時(shí)消毒。被褥要在定期到太陽光下暴曬。對(duì)提供給兒童的瓜果要清洗干凈、去皮。每天及時(shí)傾倒幼兒園的垃圾。?
此外，由于傳染病往往有一定的潛伏期，其發(fā)病較快。而幼兒園要最好積極的防病工作，定期檢查幼兒計(jì)劃免疫的情況，一旦發(fā)現(xiàn)有漏種，要立即補(bǔ)種。?
積極開展各種講座，向幼兒和幼兒家屬講解有關(guān)防病和治病的知識(shí)并發(fā)放傳染病預(yù)防傳單手冊(cè)，普及健康知識(shí)的預(yù)防。將家長與兒童一同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，注意飯前便后洗手，不喝生水，不吃過多到的冷食，不吃零食，營養(yǎng)均衡。注意教會(huì)幼兒如何正確地吸收，并注意保持雙手的清潔衛(wèi)生。此外，定期檢查幼兒園廚房衛(wèi)生，和家長一起合理地給予幼兒充足的營養(yǎng)，并保持兒童的戶外活動(dòng)和體育鍛煉，盡量少去人多的公共場(chǎng)所。?
1.3數(shù)據(jù)處理:將本次試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)錄入SPSS17.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料組間對(duì)比采用χ2檢驗(yàn)。取95%可信區(qū)間，當(dāng)p＜0.05時(shí)，為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。?
2結(jié)果?
經(jīng)過對(duì)幼兒機(jī)構(gòu)的健康知識(shí)講解，幼兒、幼兒家長、幼兒園內(nèi)工作人員均能夠積極采取各種方法，預(yù)防幼兒園內(nèi)傳染病的發(fā)生，2009年內(nèi)無一例傳染病出現(xiàn)。而2007年猩紅熱1人，手足口2人，腮腺炎2人。2008年該幼兒園水痘4人，手足口2人，猩紅熱1人。2010年，手足口3人（輸入型）。?
實(shí)驗(yàn)階段與2008年比較，差異明顯，χ?2=6.58，p＜0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。?
3討論?
幼托機(jī)構(gòu)是兒童較為集中的機(jī)構(gòu)，幼兒在此期間接觸較為緊密，因此一旦出現(xiàn)傳染病，將會(huì)造成傳染病的流行。而兒童由于處于生長發(fā)育的時(shí)期，機(jī)體免疫力不夠成熟，面對(duì)疾病時(shí)更容易被感染［4.5］。?
因此，幼兒園預(yù)防傳染病至關(guān)重要。我們對(duì)幼兒園采取了積極有效的方法，注重健康宣教內(nèi)容。對(duì)教師講解常見幼兒傳染疾病的臨床表現(xiàn)、積極的預(yù)防方法，幼兒機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)等。做到早期發(fā)現(xiàn)傳染病患者，向的家屬提供健康指導(dǎo)，做好日間的各種檢查。控制外來人員，由門衛(wèi)嚴(yán)格把關(guān)，外來人員不要隨便地進(jìn)入幼兒園內(nèi)，來訪者要做好登記，在家長送孩子時(shí)，只能將孩子送到幼兒園的門口。?
尤其在傳染病的流行期間，我們還協(xié)助幼兒機(jī)構(gòu)制定書面健康指導(dǎo)，告知家長在近期內(nèi)減少幼兒去公共場(chǎng)所，并不要與來自疫區(qū)的人員接觸。?
通過這些方法，幼兒園內(nèi)的人員均能夠重視傳染病的發(fā)生，并積極采取各種方法，防止傳染病的發(fā)生，取得了較好的效果。進(jìn)一步說明了健康教育工作的重要性。??
參考文獻(xiàn)?
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［2］ 江小虹,于洋,張桂芹等.幼兒園預(yù)防傳染病工作的體會(huì)［J］.醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐,2011,24(1):110-111. ?
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［4］ 余濱,陳劍,羅同勇等.武漢市2005-2007年學(xué)校和幼兒園傳染病監(jiān)測(cè)結(jié)果分析［J］.中國學(xué)校衛(wèi)生,2008,29(10):925-926,928. ?
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