畫面一：“他們跑不出來了，怪獸來了，不會的，奧特曼會來打死怪獸的”這是孩子們在看“奧特曼”影碟的對話。 畫面：“站住!別跑!我是奧特曼”這是孩子們在自由時間玩奧特曼的游戲。
從以上的畫面觀察，不可無視小孩子的精神世界，盡管他們對信息的感知和處理、判斷都還稚嫩，但他們已初步懂得善的勝利和惡的消滅，也已經擁有自己的小圈子，在這個圈子里通用一種語言、行為的規則。教育孩子愛祖國、愛家鄉是《幼兒園品德教育綱要》提出的內容之一。陳鶴琴先生認為教育首先要教人做人。他說：“小時候有愛人的行為，到了成年也就會愛人民、愛祖國。愛國主義是民族自強的巨大精神力量，尤其在今天建設有中國特色社會主義的歷史過程中，更需要有為國效勞，為國獻身的自強不息的民族精神，這種精神必須從幼兒抓起，從孩子抓起。熱愛祖國，這是每個公民應有的政治素質，是樹立遠大理想和確立為人民服務宗旨的思想基礎，也是每個孩子為祖國、為人民刻苦學習的思想基礎和基本動力。今天，二十一世紀正在向我們招手，我們培養的孩子將面對祖國、面對世界，面對二十一世紀，只有從小以愛國行為嚴格要求孩子，長大后才能以赤誠之心熱愛祖國并立志獻身于祖國和民族。對幼兒進行愛國主義啟蒙教育，把愛國主義教育變為一個綜合的、全方位的系列活動，以提高教育效果。
1 重視升旗儀式
國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人都要對國旗崇敬和熱愛。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義教育最直接、最生動的教育形式。為了使師生樹立“心中有國旗、心中有祖國”的愛國主義思想，我園在星期一、重大節日或紀念日舉行升旗儀式，嚴格按照“出旗、升旗、奏、唱國歌和國旗下講話”等程序進行。從“爭當光榮的升旗手”人手，搞好升旗教育。國旗是我們偉大祖國的象征，國旗教育重點要抓好升旗教育，升旗時要做到兩齊，隊伍齊、隊禮齊。隊禮不僅表示少先隊員對祖國的尊敬，而且表示少先隊員要永遠記住人民利益第一、祖國利益第一。同時讓小小指揮員隨
音樂節奏分明有力地指揮，感知國歌的雄壯有力。讓孩子懂得國歌的意義，了解社會主義祖國的誕生史，教育隊員要繼承革命先輩艱苦奮斗、不怕犧牲的革命傳統，教會孩子嚴肅激昂地唱國歌，這樣聽到國歌時心中便會油然產生一種莊嚴、自豪、神圣的感情。國旗下的講話，從內容、時間、要求到主講人都作了統籌具體的安排，而且國旗下講話的內容非常豐富，國旗、國歌、國徽、神州六號飛船、愛警察(與警察零距離的在國旗下互動)、禮貌星(每周各班選出一及二個禮貌星在國旗下授獎)、愛心行動(捐款給災區的實際行動)優良傳統、民族氣節等，形成了一套由淺入深的愛國主義教育。這種國旗下的講話，使愛國主義教育取得了良好的效果。
2 抓好在各科教學中的滲透
勿庸置疑，愛國主義教育的主渠道是學科教學，在各科教材中蘊藏著取之不盡的愛國主義素材，猶如粒粒閃光的珍珠，但要串成帶有強烈感情色彩的美麗項鏈，決不是教師在課堂上面無表情地喊幾聲“偉大、崇高、優秀”之類的言辭可以辦到的。愛國主義情感的滲透是一種心與心的呼喚，心與心的感應，心與心的碰撞，硬性灌輸是難以奏效的。這要求教師必須透徹鉆研教材，飽含真情，用富有磁性的語言和極具感染力的表情，創設一種情境，制造一種氛圍，如和風細雨地感染孩子的情緒。例大班的聽說活動“漂亮的賀卡”體驗同伴之間互相關心的情感。講述活動“寫給災區小朋友的一封信”動畫片講述“小黃鼠狼的故事”
兒歌“孫悟空打妖怪”“好孩子”歌曲“祖國祖國多美麗”等讓孩子懂得關心災區的孩子，做個正直、勇敢、樂于助人、愛祖國的好孩子。中班的“快樂的一家”“假如我是爸爸(媽媽)故事“一條香路”歌曲“多愉快”
兒歌“我是三軍總司令”等讓孩子懂得愛家，愛親人，愛祖國，樂意助人的情感。小班的兒歌“解放軍真正好”童話劇“小白兔懂禮貌”社會“我的家”“交通警察”歌曲“五星紅旗我愛你”游戲“小兔生病了”等初步讓孩子懂得愛家、愛國、相互關心的情感。
3 有序地開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的活動
愛國是一種情感，要善于運用一切可激發孩子愛國之情的因素，進行“潤物細無聲”的浸潤，要充分發揮我們這五千年文明古國所提供的愛國教材的作用，更要善于運用社會主義祖國的無數光輝事例、英雄人物去感染孩子，培育愛國情感。活動就是種符合孩子心理、性格特征的滲透教育。我園結合清明節、“五一”、“六一”、國慶節等重大節日開展主題鮮明的活動，如早操，采用了一系列的民族
音樂，讓孩子們從中感受祖國是個多民族的國家，開展“我是中國人”主題活動“我們愛祖國”“了不起的中國人”“民族大團結”通過布置環境，讓孩子自己設計、畫我是中國人的主墻飾進行了強烈的愛國主義教育。使孩子感受祖國美麗的山河、悠久的文化、了解中國在地球上的位置，感知中國版圖之大。認識首都北京，知道了自己是中國人，知道10月1日是中華人民共和國的生日，激發熱愛祖國，建設祖國的情感，了解祖國是個多民族的大家庭，感受多元文化，更突出愛國主義教育主題。組織觀看《英雄戰斗》愛國主義教育碟片，并開展碟片的講述活動，初步了解中國歷史上的著名人物，增強民族的自豪感。利用各種宣傳陣地(宣傳欄、黑板報、走廊、教室墻壁等)，操場的五星紅旗、操場圍欄的北京天安門、陽光廣場、我愛我家；樓梯墻飾上的康樂球中心、草庵恃、五里橋、泉州東西塔、敏月公園等家鄉風景。充分運用直觀鮮明的藝術形象撥動孩子的心弦。又有大班的主題活動“我們愛地球”緊扣“愛護我們的家園”“我們喜歡清新的空氣”“我們愛聽的聲音”“變廢為寶”這五大塊讓孩子知道地球是人類的家園，感受大自然的美麗、親近大自然，了解環境污染的危害，增強保護周圍環境的意識，培養愛護環境，保護地球的情感；并利用愛國啟蒙教育讀本《愛國愛家》，進一步強化孩子的愛國意識。這些活動寓意深刻，寓情于景，寓教于樂，使孩子耳濡目染，動心動情，把愛國主義教育滲透在各項活動之中，滲透在人際交往之中。這種“滲透”的基本途徑，有賴于努力激發孩子愛國的情感。不過愛國情感的培育，光靠一、二次活動是難以成功的，責任在于有強烈的教育意識，有明確的教育計劃，能適時地、因地制宜地、經常地進行講求實效的教育。
4 利用大自然運用形象培養愛國主義情感
孩子形象思維發達，易于接受具體、直觀的事物，愛國主義教育應從生動、具體、形象化教育人手，避免枯燥乏味的說教。例如，從認識家鄉開始。家鄉是祖國的一角，通過參觀、訪問、春、秋游等活動，了解家鄉的名勝古跡，以家鄉發生了那些變化，帶孩子參觀、討論家鄉的變化，如“飛機場、世紀公園、世紀大道、電力大廈、祖昌體育館等，讓孩子懂得了人民群眾創造了那些輝煌成就等，從認識和了解中，使孩子們對家鄉的一山一水一草一木產生摯愛情感。
5 開展各種活動，培養愛國行為習慣
僅僅有了愛國情感和意識是不夠的，還必須通過開展多樣化教育活動，促進孩子愛國主義行為習慣的形成。只有引導孩子參加愛國主義實踐活動，把愛祖國的思想感情和實際行動聯系起來，才能加深對祖國的熱愛。我園通過開展“環保小衛士”、“綠化校園和愛家鄉”等活動，使孩子的愛國情感與具體行動統一起來，在愛國實踐中進行愛國主義教育，深化了愛國主義教育的主題。
6 進行形勢教育
要以培養孩子關心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨，使孩子經常了解國家所處的環境，國家的發展變化，把自己的成長與國家的發展聯系起來。形勢教育的形式要多樣化，要廣開言路、要平等對話、要質疑解難、要循序漸進。
總之，愛國主義情操的形成，是一個由情感到意識，由意識轉變為行為的過程。所以，愛國主義教育活動，應該是一個綜合的、全方位的系列活動，這就要求我們必須在縱向上把握住情感、意識、行動三個階段，同時注意創設情境，采取多種途徑，強化教育效果，從而不斷激發孩子的愛國情感。增強孩子對祖國的深厚感情，從小提高民族的自豪感和自信心，“一點從小做起，近一點從現在做起，實一點從我做起”，使孩子從小就知國之情，培養自己的愛國之心、報國之志、效國之行、建國之才。
【淺談幼兒園的愛國啟蒙教育】相關文章：
• 培養幼兒園大班自主閱讀的能力
• “聚焦科探區材料 支架教師專業成長”實施策略的研究
• 幼兒園班級文化建設小議
• 幼兒園美術教育的生活化策略
• 如何做好幼兒園班主任工作
• 淺談幼兒園“數學認知生活化”
• 幼兒園主題活動質量提升研究
• 創新之花在幼兒園綻放
• 幼兒園信息化教學淺議
• 幼兒園教育與家庭教育重要性的思考
• 跨越幼兒園中年教師發展的“高原期”
• 對幼兒園教育質量觀的認識
