又到幼兒園招生時。 各名牌幼兒園競相打出華麗的招生廣告，“別讓孩子輸在起跑線上”“一切為了孩子”“圓你孩子重點大學夢”…… 把望子成龍的家長們撩撥得心癢癢的。于是走路子，塞票子，非把孩子擠進去，似乎孩子送進這些幼兒園，就贏在了起跑線，就小學中學大學一路“重點”下去。
與這些華麗的宣傳相匹配的是昂貴的收費。很多幼兒園，只要掛上省級、國際化的名牌，收費一下子就跳上四位數，上千元，不要以為這是一學期的學費，是一個月！難怪網友編排出這么一個腦筋急轉彎――問，比大學還昂貴的收費是？答：出國留學。糾正：錯，是幼兒園。
走進這些名牌幼兒園，看看它們的櫥窗，聽聽它們的課堂，鋪天蓋地的是奧數、奧語、各種各樣的文化、藝術培訓。孩子送進去沒多久，家長炫耀的資本來了，“我的孩子會多少以內加減法”“俺們娃娃能背幾十首唐詩”。家長們喜不自勝，幾千上萬的學費，值！
真的值嗎？
想起一個真實的故事。1968年，美國內華達州一個叫伊迪絲的小女孩兒告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。這位媽媽非常吃驚，問她怎么認識的。伊迪絲說：“薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形的東西，然而從幼兒園教她識讀了26個字母后，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。幾個月后，此案在州立法院開庭，幼兒園敗訴。陪審團被這位母親的一段辯護詞深深打動。這位母親說：
今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲的變成了幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他們早早地把她投進了那片小水塘，那片只存在ABC的小水塘。
這段辯護詞后來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據。新法律規定，幼兒在學校擁有兩項權利：1、玩的權利；2、問為什么的權利。
其實，這樣以“兒童為中心”的立法精神同樣體現在我國《幼兒園管理條例》中，該條例第16條明確規定：
幼兒園應當以游戲為基本活動形式。幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。
條例1990年就頒布實施了，但在不少幼兒園，管你什么管理條例，我愛理不理。他們津津樂道的是與小學銜接，打著素質教育的旗號，干著戕害素質的事，打著發展智力的旗號，干著反智的事。
幼兒，本是“自然之子”，應引導他們在大自然里玩耍、活動，在玩的活動中“文明其精神，野蠻其體魄”，培養好習慣，發展好奇心，建立集體意識。而不是天天關在教室里，1+2=3，ABCDEFG……那些勞什子的破教材，統統都應該扔進垃圾堆。
望子成龍望女成鳳的父母們，托關系花銀子把自己的孩子擠進去的，其實不是幼兒園，而是小學預科啊！“搶跑”學小學課程，也不是贏在起跑線，而是輸在起跑線！
就在筆者這篇小文章草成的時候，看到一則令人振奮的消息，江蘇省教育廳近期將出臺“幼兒教學標準”，明確規定幼兒園不得再教授唐詩宋詞、算術等“小學化”內容，還孩子們一個快樂的童年。唉，愿景雖好路途難，祈愿“幼兒教學標準”不要像《幼兒園管理條例》那樣管而不理，標而不準。
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