法國的薩瑞斯女士和中國的國秀華女士都做了30 多年的幼兒園園長。在此，她們回答了父母們關心的在園問題。 　　 　　幼兒園是孩子生活中的一個關鍵階段，父母們免不了有點擔心，這很正常。請及時向老師提出你的疑問。要知道， 在幫助孩子的問題上， 你們的立場可是完全一致的。
　　
　　“在孩子入園前，我們應該作哪些準備？” 發比里斯，兒子2 歲
　　
　　薩瑞斯女士的回答：
　　最好的準備就是和孩子聊一聊幼兒園。你可以告訴他，他長大了，所以能去幼兒園里學習有意思的東西。開學前帶他到幼兒園里看看，幫助他了解這個地方，這會減少他的不安。上幼兒園之后，老師會組織他和同學們一起完成一些教學活動。在這之前，多給他探索世界、發現自然的機會。比如，去大自然里感受色彩、氣味和各種材料；看流動的河水或者轉動的水車，用語言表達出來；和孩子分享電影和覽的感想；摸摸石頭和珠子，數數它們的數目……這些活動會更有效地幫助孩子準備好適應新的生活。
　　
　　“孩子不想去幼兒園怎么辦？” 諾諾媽媽，兒子3 歲
　　
　　國秀華女士的回答：
　　首先要看這個孩子是新入園還是已經入園一兩年。作為中大班的孩子，如果突然不愿意上幼兒園，父母要跟他聊一聊，找到真正的原因，再拿出具體的解決辦法。有的孩子是因為受了老師批評，有的是跟小朋友交往得不和諧了，有的是
　　因為想玩的玩具沒得到滿足……這些情況都可能造成孩子情緒的波動，讓他不想上幼兒園。這時候你可以主動向老師了解情況，從而作出判斷。
　　剛剛入園的孩子，對家庭及父母很依戀，對幼兒園還不夠適應，這時情緒波動是正常的。對此，一方面父母要堅持送他來園，同時也要積極地想些方法。比如，每天孩子回到家以后，同孩子談話時不要問：“你今天哭了嗎？你想媽媽了嗎？”而是應該問孩子：“今天你在幼兒園里玩什么玩具了？你和老師做游戲了嗎？做什么游戲了？你今天吃什么飯了？”用這些話語來調動孩子對幼兒園的美好印象，淡化陌生感。
　　
　　“聽說孩子在幼兒園里學習讀書、寫字， 是真的嗎？” 西西里，懷孕5 個月
　　
　　薩瑞斯女士的回答：
　　在教孩子閱讀之前，首先應該教會他說話，讓他掌握足夠豐富的詞匯，能夠造句。幼兒園通常會通過語言類的活動進行這方面的教學。比如，老師拿出一幅畫，請孩子根據畫面給老師講一個故事，老師再幫他寫下來。在這個過程中，老師會要求孩子放慢速度講，有時也會有意讓他重復。這類練習的目的是從（口頭）流利的表達過渡到書面語言。
　　閱讀也是從故事開始的。老師拿著書（即使老師已經把故事背下來了）講故事，手指著每個句子，孩子們跟著老師來讀，他們會發現，書寫是從左到右的，而一個句子又是怎樣構成的。此外，大多數幼兒園不會要求孩子寫字，這是小學階段的任務，不是幼兒園的課程。
　　
　　“孩子在幼兒園是不是喝水少？孩子回家后還要吃飯嗎？” 桑桑，兒子3 歲4 個月
　　
　　國秀華女士的回答：
　　大多數幼兒園能保證孩子一定的飲水量，這是有要求和標準的。對于小孩子，老師要保證上、下午各有兩次的飲水時間，每次都要達到1 杯。天熱的時候，孩子可以將水壺帶到戶外，在游戲中間還要喝1 次。在此基礎上，很多幼兒園也提倡隨渴隨喝。
　　關于回家后吃飯的問題，要根據不同孩子的情況來定。食量大、體重偏高的孩子，可以適當地控制一下，少吃點主食，吃一點水果，喝點酸奶。對于其他孩子，如果想吃可以少吃一點。幼兒園的食譜是公開的，父母可以根據食譜的具體情況進行補充搭配，以保證營養的充足和豐富。
　　
　　“孩子在幼兒園除了玩還干什么？”奧菲利，女兒2 歲
　　
　　薩瑞斯女士的回答：
　　在幼兒園里，大多數時間孩子們都在玩，因為這是這個年齡段孩子的主要活動，這也是學習的最好辦法。因為在游戲中，孩子輸掉后能再重新玩，永遠不會失敗。在游戲中，人們也不會對他的行為有太多評判。在幼兒園的課堂上，你總會看到游戲角重現孩子們熟悉的家庭的環境：廚房角、盥洗角……這是他模仿家庭生活的舉動，而同別的小朋友的交流也將豐富他的語言。
　　
　　“我想了解孩子在幼兒園的情況， 如何跟老師溝通？”林凌，女兒2 歲半
　　
　　國秀華女士的回答：
　　
　　你可以利用接送孩子的時間與老師交談。當然，最好在老師送走大多數孩子的情況下進行溝通。在與老師交談時，你可以這樣問：“最近我的孩子怎么樣？哪些地方需要我們配合？”要特別注意，在討論孩子的問題時，盡量不要讓孩子在場。特別是不要當著孩子的面問老師：“最近他又犯什么錯誤了嗎？他哪兒做得不好？”因為你們是在共同探討孩子的問題，而不是在下結論。
　　如果溝通時老師希望你作一些配合，那么你要盡可能地配合老師做一些事情。如果老師沒有要求，說明她想獨立地和孩子解決問題，請盡量給老師和孩子解決問題的空間。
　　
　　“我害怕在自由活動時孩子會罵人和打架。這時候有人管嗎？” 拉迪莉婭 兒子14個月
　　
　　薩瑞斯女士的回答：
　　自由活動并不是完全無序的，有老師看管。為了避免發生沖突，有的幼兒園會安排不同的戶外活動時間，孩子們并不是同時在一起活動。老師也會組織孩子們在自由活動時間里做些集體游戲：跳房子、玩球類游戲、滾鐵環和玩滑板車等。
　　對于罵人，我很理解你的擔心，集體生活確實有可能會導致這種現象的發生。從某種角度來說，這其實也是一種語言的學習。孩子從身體的反應（咬、抓、打）過渡到口頭的反應，是一種進步。當然，在老師的幫助下，下一個階段的任務就是杜絕這些“粗話”，從而過渡到使用真正的交流性的語言。

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