9月，很多寶寶要上幼兒園了。帶著一點(diǎn)緊張，更多帶著新鮮，寶寶離開了爸爸媽媽，來到幼兒園。陌生的教室、陌生的老師、陌生的小伙伴，他們常常會有點(diǎn)不知所措。本文將列舉寶寶新入園常見的五大問題及其對策，供爸爸媽媽們參考，以盡可能地減少寶寶的入園焦慮。
問題一：大小便拉在身上了，怎么辦呢?
寶寶進(jìn)幼兒園遇到的第一個問題就是尿褲子了，有的寶寶沒有養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣，不會向成人表達(dá)便意，所以經(jīng)常將大小便拉在褲子上，天氣熱還容易換洗，天氣冷，極容易導(dǎo)致寶寶感冒。有的寶寶睡午覺醒來，床上濕成一片，被褥床單都必須換洗。有的寶寶快放學(xué)了，卻將大便拉在身上，沒有備用的衣褲更換。
爸爸媽媽別擔(dān)憂：
面對這種情況，爸爸媽媽一方面擔(dān)心自己的孩子習(xí)慣不好，心急火燎地指責(zé)寶寶，另一方面又擔(dān)心老師不能把孩子照顧周到，又不敢和老師交流。一般情況下，每個班級都配有兩名教師和一名保育員，保育員專職負(fù)責(zé)幼兒的生活起居問題，如果寶寶不小心把大小便拉在身上，保育員有責(zé)任幫助孩子換洗，爸爸媽媽對此大可不必?fù)?dān)心焦慮。
專家支招：
爸爸媽媽應(yīng)該在孩子入園之前就充分地考慮到這些問題，采取必要的措施。對于還沒有養(yǎng)成習(xí)慣的幼兒，爸爸媽媽切不可指責(zé)，那樣會造成孩子神經(jīng)緊張更不敢向大人說。如果自己的孩子大小便的意識還不夠明確，爸爸媽媽也不必在老師面前感到不好意思。
爸爸媽媽配合老師的最好方式就是：一方面，爸爸媽媽在幼兒入園之前就有意識地幫助他養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣和向大人表達(dá)便意的習(xí)慣。另一方面，爸爸媽媽可以給孩子準(zhǔn)備幾條便于換洗的內(nèi)褲，或者準(zhǔn)備一塊隔尿墊鋪在小床上。這樣，即使孩子不小心大小便在身上，老師和保育員也可以采取相應(yīng)的措施，避免影響孩子正常的生活和學(xué)習(xí)。
問題二：自己不會吃飯，誰來喝飯呢?
對托班的寶寶，幼兒因的要求是會用調(diào)羹吃飯，小班的寶寶要初步嘗試用筷子吃飯，但是也有很多寶寶，爸爸媽媽在家沒有給他養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，大人不喂，孩子就不肯吃飯，或者吃飯拖拖拉拉速度很慢，到了天冷的時候，飯菜極容易變冷，吃冷飯冷菜又會影響幼兒的腸胃消化。
爸爸媽媽別擔(dān)憂：
對于這樣的寶寶，爸爸媽媽很擔(dān)心，萬一到幼兒園吃不飽怎么辦?孩子營養(yǎng)不良怎么辦々保育員和老師會不會給他喂飯啊?幼兒園的做法是，對于能力弱的孩子，老師和保育員會幫助孩子吃飯，采用的方式是在旁邊鼓勵，或者偶爾喂他，直到孩子把飯吃完，但絕對不是一口一口地喂，必須在幫助孩子的同時，鼓勵他自己吃飯。
專家支招：
爸爸媽媽來接孩子時不要過多地向老師詢問孩子是不是吃飽了啊，吃得好不好啊，而應(yīng)多問問孩子今天是不是自己吃的，有沒有讓老師幫忙。以這樣的方式來督促孩子盡量自己動手吃飯。同時，多鼓勵孩子，對于孩子的進(jìn)步要及時認(rèn)可，給孩子自己動手吃飯的信心。在家中吃飯時，爸爸媽媽不要因?yàn)楹⒆映缘寐蛘叱缘蒙伲推炔患按亟o孩子喂飯。實(shí)際上，孩子在1歲半左右時就有自己動手吃飯的欲望，他們試圖自己使用調(diào)羹或筷子，爸爸媽媽應(yīng)該從孩子1歲半以后就開始訓(xùn)練他自己動手吃飯，幫助孩子小手的精細(xì)動作逐步完善起來。
問題三：午睡睡不著，怎么辦?
午睡對新入園的寶寶無疑是個很大的考驗(yàn)。第一次和很多小朋友一起午睡，沒有爸爸媽媽的陪伴，沒有玩具的陪伴，寶寶很可能會感到孤獨(dú)，并且對新的環(huán)境表現(xiàn)出很大的排斥。幼兒還可能會有一絲新奇和興奮。這些因素導(dǎo)致幼兒的情緒不夠穩(wěn)定，入睡時間很晚，有的幼兒甚至一直哭鬧。這樣的情緒也感染了身邊的很多寶寶，結(jié)果往往是集體哭。
爸爸媽媽別擔(dān)憂：
睡眠對于嬰幼兒的重要性是不言而喻的，中午午休不好，常常導(dǎo)致孩子在下午的活動中無精打采。針對小年齡幼兒的情緒容易受感染的情況，老師或保育員一般會對幾位特別傷心的幼兒進(jìn)行個別安慰，通過摟抱、談話等方式讓他盡快穩(wěn)定情緒。同時，午睡前，也會給寶寶們講一個溫馨的小故事，故事的主角是各種小動物，故事的情節(jié)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對寶寶形成一種積極的暗示。很多寶寶在這些方法的指導(dǎo)下，情緒會逐步趨于穩(wěn)定，并愿意嘗試入睡。
專家支招：
3歲左右的幼兒每天應(yīng)該保證12個小時左右的睡眠時間，爸爸媽媽應(yīng)該積極配合幼兒園的要求，盡早養(yǎng)成寶寶良好的午睡習(xí)慣，從寶寶嬰兒期就讓他的生活作息時間規(guī)律化。一般，讓寶寶在上午有適當(dāng)?shù)膽敉饣顒又螅瑢殞毜奈顼埡臀缧荻紩容^好。1歲以后，隨著寶寶的飲食間隔時間逐步拉長，寶寶在吃過午飯后就可以午休3個小時左右。良好的作息習(xí)慣會使寶寶終身受益，進(jìn)入幼兒園后，寶寶也會很快適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境。
問題四：我要媽媽，我不要上幼兒園
進(jìn)入一個陌生的環(huán)境，面對陌生的面孔，孩子缺乏足夠的安全感，所以開學(xué)第一周，教室里往往哭聲一片。在這種情況下，有的爸爸媽媽覺得孩子很可憐，站在教室外，和孩子隔窗對望，孩子哭得更加撕心裂肺。有的爸爸媽媽干脆把孩子再帶回家去。實(shí)際上，這兩種方式都不可取。孩子對環(huán)境的適應(yīng)有一個過程，這屬正常現(xiàn)象，如果爸爸媽媽留在幼兒園遲遲不肯離去，孩子向你投來乞求的目光，做爸爸媽媽的，哪個能招架得住?把孩子帶回家就更不應(yīng)該了。那樣做的話，孩子什么時候才能適應(yīng)幼兒園的生活呢?
爸爸媽媽別擔(dān)憂：
孩子上幼兒園，對爸爸媽媽和孩子都是很大的考驗(yàn)。做爸爸媽媽的，擔(dān)心孩子在幼兒園會不會受委屈啊，喉嚨是不是哭啞了，是不是哭得滿身大汗啊，這些擔(dān)憂是可以理解的。畢竟寶寶第一次離開家人，他的失落和恐懼也是可想而知的。但是，面對孩子撕心裂肺的哭聲，爸爸媽媽應(yīng)該選擇果斷離開。在幼兒園，老師會試圖用各種辦法與孩子親近，包括擁抱安慰、用好吃的和游戲等轉(zhuǎn)移孩子的注意力。正常情況下，孩子的哭聲會隨著對環(huán)境和老師的逐步熟悉而減少，一個月左右，大部分孩子會接受現(xiàn)狀，并逐漸喜歡幼兒園的人和物。
專家支招：
如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，爸爸媽媽可以從兩方面入手，一方面，在上幼兒園之前，應(yīng)該和孩子一起做好足夠的心理準(zhǔn)備：到幼兒園要一整天看不到爸爸媽媽，幼兒園里有和家里不一樣的玩具，幼兒園里有很多小伙伴和老師
不斷地用這些話來加深孩子對幼兒園生活印象。另一方面，爸爸媽媽要改善自己的育兒方式，讓寶寶從小生活在一種開放的環(huán)境當(dāng)中，讓孩子多接觸新的環(huán)境和人，提高他的適應(yīng)力。對于孩子的哭，爸爸媽媽不能粗暴地拒絕孩子，要跟他講道理，盡可能用幼兒園的新奇事物來吸引他，如果孩子做到了不哭，就及時地夸獎激勵他：寶寶，你的本領(lǐng)真大!
問題五：不會爬樓梯，怎么辦?
幼兒園一般為多層樓房，對于新入園的寶寶，他們面臨的一大考驗(yàn)就是走樓梯。現(xiàn)代家庭很多是電梯房，孩子爬樓梯的機(jī)會比較少，所以，很多新入園的寶寶出現(xiàn)了不會走樓梯的現(xiàn)象，爸爸媽媽對孩子的安全問題甚是擔(dān)心。
爸爸媽媽別擔(dān)憂：
孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，這些基本的生活習(xí)慣和技能都還不會，他會不會有畏難情緒啊，他會不會從樓梯上滾下來啊……爸爸媽媽最擔(dān)心的還是孩子的安全問題。實(shí)際上，走樓梯是新入園寶寶一項(xiàng)重要的生活技能，幼兒園班級的安排，臥室、餐廳的安排都盡可能地考慮到增加寶寶鍛煉的機(jī)會。在寶寶練習(xí)走樓梯的時候，都有老師監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)。
專家支招：
一般地，寶寶1歲以后就開始逐步學(xué)習(xí)走路，15個月以后的孩子就已經(jīng)有意識地抬腿越過障礙，譬如樓梯。如果這時候，爸爸媽媽能給孩子充分的練習(xí)機(jī)會，孩子可能很快地掌握走的技能，如果錯過這個關(guān)鍵期，孩子再學(xué)走樓梯可能就需要人為地進(jìn)行訓(xùn)練了。因而，給爸爸媽媽的建議是，把握好孩子走路的關(guān)鍵期，滿足孩子走路的愿望。如果準(zhǔn)備上幼兒園了，不妨與孩子一道先爬兩層樓，再坐電梯回家。
給爸爸媽媽的小貼士：
1 向老師告知寶寶的實(shí)際情況
爸爸媽媽應(yīng)該向老師如實(shí)告知寶寶的行為、個性特點(diǎn)，如有尿床的習(xí)慣、睡覺要抱著玩具、睡覺容易滾下床等，這樣老師才可以有針對性地幫助寶寶適應(yīng)環(huán)境，對一些能力稍弱的孩子，老師也可以特別關(guān)注。當(dāng)然，爸爸媽媽也不要過于放大孩子的不足。
2 和老師建立信任合作的關(guān)系
爸爸媽媽和老師之間應(yīng)該建立起彼此信任和合作的關(guān)系。教育孩子不是學(xué)校或者爸爸媽媽單方面就可以完成的，雙方應(yīng)該彼此合作，盡可能地相互配合，以使孩子的教育更優(yōu)化。
3 向幼兒園的要求看齊
與老師的交流、幼兒園的“家園之窗”、幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)絡(luò)論壇……這些都是爸爸媽媽了解孩子、了解教育子女的方式方法的重要渠道，尤其是與老師的談話，更能了解孩子的集體生活狀況，是最為直接和便利的溝通方式。作為爸爸媽媽，應(yīng)盡可能地配合幼兒園的教養(yǎng)要求，為幼兒園的各類活動提供人力的、物力的支持，是取得家園合作共育、保證寶寶能夠度過快樂的幼兒園生活的重要保障。
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