【摘要】從幼兒心理學的角度來講，幼兒由于處在想象力和創造力發展的最佳時期，因此，幼兒園作為啟蒙教育，教育環境對于幼兒的發展起到了十分重要的作用，是培養幼兒想象思維，開拓幼兒想象空間的一個必然條件。因此，幼兒園教育環境關系到幼兒未來發展，為幼兒的成長打下堅實基礎的關鍵所在。作為一名幼兒工作者，必須不斷的改革幼兒幼兒園的教育環境，探索新的教學思路，以便更好的為幼兒提供一個發展平臺。
【關鍵詞】幼兒園教育 教育環境 發展 幼兒教師
前言
幼兒時期作為幼兒各項潛能發展的黃金時期，能否幼兒自身的潛在能力，使幼兒得到更好的發展，幼兒園教育環境起到了不可估量的巨大作用。在幼兒教師的正確指引下，幼兒的各項潛能的發展速度是十分迅猛的，對幼兒智力的開發，對提高幼兒其他知識的認識能力都有著十分重要的現實意義。因此，我們必須重視幼兒園教育環境對幼兒發展的影響。良好的幼兒園教育環境能凝聚員工的內心，促進團隊精神，引導教師協同合作，有利于幼兒園整體形象的提升。要想建立高品位、有活力、有魅力的卓越幼兒園，必須注重校園教育環境氛圍。
1.幼兒園教育環境的基本含義
良好的幼兒園教育環境指的是文明校園、和諧校園、精神校園的構建。幼兒園的教育環境包括辦學理念、人際關系、教育觀念等多方面環境的建設。辦學理念是幼兒園教育環境的核心和精髓。在幼兒園的教育環境建設過程中需要總結和運用優良的文化傳統，使之為幼兒園的發展服務，并對其進行創新，保持幼兒園的發展與整個社會的教育制度相吻合。幼兒園教育環境的建設作為一個系統工程，需要科學統籌的規劃，既要注重外在設施的建設，也必須強化內在軟件文化建設，只有這樣才能促進幼兒園教育環境的深層發展。
2.良好的幼兒園教育環境理念
在幼兒園教育環境的建設過程中需要注重教育環境建設理念和方法的獨特性，不要照抄照搬其他幼兒園的理念，探索出一條適合自己發展的全新幼兒園教育環境建設之路。幼兒與教師的健康發展，是幼兒園教育環境建設的根本目的。幼兒園教育文化要促進幼兒和教師在快樂的氛圍中享受在校生活。構建和諧、平等健康的校園教育環境。寬容、平等的但對待每一個孩子，賞識、尊重每一位教師。讓他們成為活潑、向上、快樂的人。
3.幼兒園教育環境建設的主要內容
首先，要營造健康、和諧、優美的幼兒園物質文化。物質文化的建設對幼兒有著隱形的影響，優美的環境、完備的設施在潛移默化的影響著孩子的身心。文化品位和與人環境的高水準建設使幼兒和教師都能得到美好的生活體驗。有利于加強教育環境建設，提升文化品位，實現幼兒園的發展藍圖。其次，要營造和諧向上的精神文化。在物質文化逐漸豐富的今天，精神文化建設越來越受到重視。幼兒園要注重團隊精神和師德的建設，充分展示幼兒和教師的精神風貌。第三，要營造規范有序的制度文化。有序規范的制度，是發展的主要推動力。只有制定規范的制度，才能有利于各項任務的完成，對提高管理的效率有著十分重要的現實意義。制度文化，通過規范教師的考核制度，對各個部門的幼兒保教者進行考評，充分調動員工的工作熱情。
4.幼兒園教育環境對幼兒發展的影響
4.1良好的幼兒園教育環境可以促進幼兒自信、自制、自強的精神
自信指的是人對自己承擔某種任務的能力的一種評估。首先，良好的幼兒園教育環境，必須要促進幼兒積極向上的精神。在這種氛圍下，無論是幼兒園的教師還是幼兒園的學生都能夠有一個和諧輕松的生活環境，建立起對自己的自信。自己對自己的信任才能激勵自己奮發向上，發揮自己的潛能。幼兒內心一定能夠收到啟發和感染，不知不覺中收到熏陶，建立起對自己的自信。耳濡目染教師的言行，看著教師的努力，必定使幼兒從小對自強不息的品質有所向往。慢慢從敬佩到努力靠攏。
4.2 良好的幼兒園教育環境可以提高幼兒學習的時效性
在課堂教學的過程中，要想提高學生的學習時效性，有一個良好的教學結果，就必須為學生提供一個良好的教育環境，在這種環境氛圍的熏陶下，學生能夠集中精力，認真聽講。幼兒由于年齡的原因，很容易注意力分散，幼兒教師必須利用環境創設的方法將學生引入課堂，充分調動學生的主動學習精神，使學生樂于學習，享受學習，在輕松愉快的課堂氛圍中學到知識。
4.3良好的幼兒園教育環境有利于幼兒建立正確的人生觀、道德觀、價值觀
幼兒園教育環境，對幼兒人生觀、價值觀、道德觀都有著十分重要的影響。因此，幼兒教師一定要注重自身道德品質的培養和提高。在學生心目中，教師就是指引學生前進的之路明明燈。教師必須時刻嚴于律己，為學生做好表率。充分利用學生對自己的認同感來感染學生，做一個具有高尚人格和道德情操的人。幼兒正處于成長的初期，有很強的模仿意識，教師的言行和風格，對幼兒的影響會伴隨幼兒一生。因此，幼兒園教育環境的建設對幼兒的發展起到了十分重要的作用。
總結：
綜合以上，幼兒園教育環境對幼兒的發展起到了十分重要的促進作用，因此，我們必須要對幼兒園教育環境的建設提高重視，幼兒教師自身也應該注重自身素質的提高，努力為幼兒營造出一個良好的教育環境，讓幼兒在學習的過程中不僅能夠掌握知識技能，也可以樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，樹立自信心，自尊心，擁有自尊、自立、自強的精神，使每一個幼兒的潛能都被開發出來，為幼兒未來的發展打下堅實的基礎。
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