摘要：在社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展下，幼兒對于每個家庭的意義更加的重大，諸多家庭為了孩子的教育問題而傾盡全力，也因此，幼兒教育成為了新時代背景下最受人們關注的教育問題之一。在幼兒教育中，如何進一步調(diào)動幼兒的學習積極性，促進幼兒的全面成長與不斷發(fā)展，是每個教師都需要面臨的問題，在幼兒教育中，創(chuàng)新策略的有效運用有助于進一步引導幼兒的創(chuàng)新發(fā)展，培育幼兒的多方面能力發(fā)展，促進幼兒的社會化過程，引導幼兒的進步與逐步提升。本文以幼兒教師的實踐基礎為契機，進一步探索新時代下幼兒教育的創(chuàng)新策略，以此逐步探索幼兒教育的發(fā)展路徑。

關鍵詞：新時代；幼兒教育；創(chuàng)新

1引言

對于幼兒而言，其認知能力較多，多方面能力都處于不斷發(fā)展的初級階段，幼兒教育是諸多教育的基礎環(huán)節(jié)，是促進幼兒多方面能力培養(yǎng)的重要基石，進一步探索幼兒教育的全面進步與創(chuàng)新發(fā)展有助于推動幼兒的社會化過程，促進幼兒的全方位提升，還有助于為小學教育打好扎實的基礎。

2新時代下幼兒教育的特點

在新時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟逐步發(fā)展，國際貿(mào)易不斷提升，改革開放不斷推進，這都促使幼兒將來面臨的是一個發(fā)展更加迅速，信息技術更加重要，綜合能力更加關鍵的社會，這對幼兒的全方面成長都提出了更高的要求，在此背景下，幼兒教育不能在采取灌輸式、滿堂灌的教育形式，應該更加重視幼兒的多方面發(fā)展理，促進幼兒在綜合能力、探索能力、思考能力、創(chuàng)新能力等諸多方面的進步與提升，這才能夠進一步確保幼兒的未來成長，為其以后的學生與生活打下良好的基礎。不僅如此，新時代的背景下，幼兒還需要具備更加主動的思維意識，更加善于思考，更加熱愛交流，更加善于處理人際關系等問題，在多元化與逐步統(tǒng)一的國際發(fā)展格局中，未來的社會人才應該具備更加強大的溝通能力與合作能力，而這也是幼兒教育中需要逐步提升與探索的方向，是幼兒教育中可以拓展的重要內(nèi)容。對于幼兒教育而言，灌輸型的教學模式的不足已經(jīng)逐步顯現(xiàn)出來，為此，想要進一步提高幼兒教育的發(fā)展空間與前進力度，需要以開拓創(chuàng)新的姿態(tài)，進一步新時代下幼兒教育的創(chuàng)新發(fā)展策略，以此促進幼兒教育的逐步發(fā)展。

3新時代幼兒教育的創(chuàng)新策略

在新時代背景下，幼兒教育唯有創(chuàng)新發(fā)展，才能獲得更大的發(fā)展空間，在幼兒教育中，教師可以積極采取以下幾種創(chuàng)新教學策略，具體包括：

3.1引入小組互動交流學習

在幼兒教育中，為了進一步培養(yǎng)幼兒的互動交流能力，幼兒教師可以在教學中，適當?shù)囊�入小組互動交流學習，引導幼兒逐步形成四到五人的小組，以小組為單位，開展音樂、舞蹈、繪畫等課程的學習，促使幼兒在相互交流中逐步習得與人交往的經(jīng)驗，在互動學習中逐步增強語言表達能力，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，也進一步激發(fā)幼兒對于課程學習的興趣，鍛煉幼兒的多方面能力，促進幼兒的進步。例如，在美術手工課上，幼兒教師可以引導四五個幼兒共同完成手工作品，讓幼兒自己分工、自己設計、自己交流、自己合作，從而促進幼兒的思維發(fā)展，鍛煉幼兒的合作交流能力，促使幼兒逐步積累更多的人機交往與問題探索經(jīng)驗，從根本上促進幼兒的全面發(fā)展。

3.2以信息化教學為手段

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，促使信息化教學成為教學領域的新模式、新方向。信息化教學本身具有重要的意義與價值，可以進一步促進教育的全面發(fā)展與不斷進步，可以進一步推動幼兒教育的節(jié)節(jié)高升，促使幼兒教育煥發(fā)生機。在幼兒教育中，教師可以積極引入信息化教學，以此創(chuàng)設具體的幼兒教育學習情境，引發(fā)幼兒對問題的諸多想象，促使幼兒在逐步思考的基礎上進一步探索問題、發(fā)現(xiàn)問題，以此加深幼兒對問題的深入理解與認識，逐步提升自身的能力，強化幼兒的認識與探索過程。例如在音樂教學中，幼兒教師可以借助于信息化教學方式，呈現(xiàn)音樂演奏的視頻與音頻，激發(fā)幼兒對音樂的激情與熱愛，調(diào)動幼兒的音樂學習積極性，促使幼兒在信息化教學呈現(xiàn)中逐步提高自身的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的樂感，促進幼兒藝術素養(yǎng)的全面提升。

3.3采用游戲化教學模式

在幼兒教育中，游戲化教學模式對于激發(fā)幼兒的學習興趣，培育幼兒的創(chuàng)新發(fā)展具有重要的作用。對于幼兒而言，由于其認知能力不足，采用游戲化的教學模式，更加有助于促進幼兒的全面發(fā)展與不斷進步，從而培育幼兒多方面的能力。在幼兒教育中，教師可以以游戲的方式開展教學活動，例如，在語言學習中，幼兒教師可以將語言學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�個游戲，促使幼兒在生動有趣的游戲教學中逐步鍛煉、提高自身的語言能力，促進幼兒的語言發(fā)展，也給幼兒打造一個生動有趣的教學環(huán)境。

4結(jié)束語

在新時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟逐步發(fā)展，國際貿(mào)易不斷提升，這對幼兒的全方面成長都提出了更高的要求，在此背景下，想要進一步提高幼兒教育的發(fā)展力度，需要以開拓創(chuàng)新的姿態(tài)，進一步新時代下幼兒教育的創(chuàng)新發(fā)展策略。在幼兒教育中，教師可以積極采取以下幾種創(chuàng)新教學策略，具體包括：引入小組互動交流學習，引導幼兒逐步形成四到五人的小組，以小組為單位，開展音樂等課程的學習，促進幼兒多方面能力的發(fā)展；以信息化教學為手段，創(chuàng)設具體的幼兒教育學習情境，引發(fā)幼兒對問題的諸多想象，促使幼兒在逐步思考的基礎上進一步探索問題；采用游戲化教學模式，將課程學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�個游戲，促使幼兒在生動有趣的游戲教學中逐步鍛煉、提高，也為幼兒打造一個生動有趣的教學環(huán)境。

參考文獻

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作者:吳媛媛 單位:吉林省殘疾人康復中心

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