看點(diǎn) 空格建筑 折線型體量 空間層次 室內(nèi)活動空間 菜佛士幼兒園及早教中心位于張家口市懷來縣的中心城鎮(zhèn)――沙城，設(shè)計(jì)方案提出了一個超尺度的、滿足全園兒童四季可用的室內(nèi)活動空間。幼兒園的小朋友不僅可以在里面做普通的游戲，還可以進(jìn)行羽毛球等活動，甚至還可以騎自行車。
項(xiàng)目位于張家口市懷來縣的中心城鎮(zhèn)――沙城，這里海拔550多米，距離北京市中心120公里。這個地處燕山山脈北側(cè)的縣城海拔高、空氣透明度好、日照強(qiáng)度也非常高。尤其是冬天，風(fēng)沙大、太陽亮到人睜不開眼睛。它是內(nèi)蒙的風(fēng)沙刮進(jìn)北京的最后一道屏障，地名也起得直白――沙城。當(dāng)?shù)厝苏{(diào)侃沙城的風(fēng)是“一年刮兩次，一次刮半年”。
除主體幼兒園之外，還有面向社會開放的早教中心部分以及為在北京等地聘請的老師提供的宿舍樓。這三種功能，有需要的時候得互相連通，平時又需要完全隔離。
復(fù)合功能與空間組織
根據(jù)這些先決條件，設(shè)計(jì)通過用一條折線型體量，將場地分成條狀肌理，用建筑體量替代圍墻，對幼兒園的各個功能進(jìn)行組織與區(qū)分，令面向東側(cè)支路的尺度與相鄰的住宅?^呼應(yīng)；早教部分作為對外經(jīng)營的區(qū)域，將幼兒園區(qū)域與北側(cè)主干道隔開。
褐色體量部分是有明確功能界限的房間，如早教中心、職工住宅、班級活動室、專業(yè)教室、教室辦公、后勤服務(wù)區(qū)等。而白色體量則是公共性較強(qiáng)的活動區(qū)域，將其他功能體塊連接在一起。
自北向南根據(jù)建筑高度限制與日照要求，依次布置早教中心、職工住宅和幼兒園。三種功能之間分別有600mm的高差，這些高差又通過內(nèi)部庭院的臺階聯(lián)系起來。即是分隔，也是過渡。職工住宅和早教中心通過后勤廣場分隔，并將兒童的活動場所與這些區(qū)域隔離。橫跨班級活動室與職工住宅區(qū)的體育活動室，有著開闊的視野。孩子們在上體育活動課時，也可以看到操場。
院落產(chǎn)生空間層次
褐色與白色相間的體量之中，植入了若干大小不一的院落，比如入口小院、西側(cè)外掛樓梯小院、后勤院落等。這些院子不僅給孩子們提供了夏天的戶外活動場地，也為每個房間都提供了良好的自然通風(fēng)采光。同時也為從室外與室內(nèi)空間之中產(chǎn)生了一種過渡及緩沖的空間，增加了空間層次與豐富性。
交通即交流空間
兒童需要通過奔跑、玩耍來釋放能量以及認(rèn)識這個世界，幼兒園的設(shè)計(jì)規(guī)范也一直強(qiáng)調(diào)需要戶外的班級活動場地。但是在懷來，刮大風(fēng)的時候，只要張嘴就會吃到一口沙子，連成年人也無法在風(fēng)中站穩(wěn)。
設(shè)計(jì)方案提出了一個超尺度的、滿足全園兒童四季可用的室內(nèi)活動空間。它顛覆了以往走廊的概念，將該走廊拓寬至6米，形成中庭。長度達(dá)80多米，連接15個班級活動室。因?yàn)檫@個空間足夠長，幼兒園的小朋友不僅可以在里面做普通的游戲，還可以進(jìn)行羽毛球等活動，甚至還可以騎自行車。小朋友各個班級之間的活動也可以相互看見，產(chǎn)生視覺聽覺上的聯(lián)系。
室內(nèi)設(shè)計(jì)中考慮到過大的建筑尺度會對兒童造成心理壓力，在大空間的墻上嵌入一些符合幼兒尺度的小盒子，為幼兒提供了玩耍攀爬的空間。班級活動室外的橙色墻面下的小柜子，既可以用來存放孩子們室外穿的鞋，也是他們玩累了坐下來休息的小凳子。
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