摘 要：我國將德智體全面發展作為人才培養的教育方針，并且將德放在最前面，可見德育教育的重要性。幼兒階段是個體品性、道德觀念及行為意識養成的關鍵期，幼兒園有責任承擔幼兒的德育教育啟蒙工作。幼兒園實施德育教育需要采取合適的方法策略。
關鍵詞：幼兒教育；德育教育；策略
在幼兒園開展有效的德育教育，有利于培養幼兒正確的價值觀念和良好的行為習慣，對促進幼兒未來的全面發展具有重要作用。因此，幼兒園需要將德育教育作為幼兒培養的重要內容，不斷探索創新德育教育的方法策略，進一步完善幼兒園德育教育體系。
一、實施情感教育，提高教師的技能技巧
幼兒園實施德育教育，教師在這一過程中發揮了重要作用。幼?旱乃嘉?主要是形象思維，通過恰當的情感引導，調動幼兒的積極性，并取得較好的德育教育效果。
1.充分調動幼兒的情感，通過情感教育保障幼兒德育教育的效果
幼兒教師可以充分利用一日活動，將德育教育融入一日活動中。如在喝水、吃飯的時候，教師可以強化幼兒的秩序性，讓幼兒養成自覺排隊的習慣和意識；在上學和放學的時候，讓幼兒禮貌用語，養成主動向他人打招呼的好習慣。
2.提高教師的教學技巧，借助現代化手段提升德育教育的質量
在日�；顒又�，教師可以將德育教育融入一些游戲和故事中，使幼兒沉浸于故事情節中，同時有效啟發幼兒的思維。在講完故事后，教師對幼兒進行道德啟蒙。充分借助多媒體技術，通過故事情節的播放，更加形象直觀地吸引幼兒的注意力，給幼兒留下深刻的印象。同時，教師要注意保持幼兒的主體性，從幼兒的角度出發進行教學設計，盡可能地讓幼兒建立正確的認知。
二、積極實施引導，建立激勵評價機制
1.加強教師的行為示范引導，促進幼兒良好行為習慣的養成
幼兒教師是幼兒成長過程中的模仿對象，在與幼兒的日常游戲活動中，教師要加強自身的言行示范，對幼兒產生潛移默化的影響。另外，教師可以通過多種形式引導幼兒養成良好的行為習慣，持之以恒地將品德教育滲透到教育過程中。
2.建立標準規范的評價機制，對幼兒德育教育進行有效激勵
在教學過程中，為更好地鞏固德育教育的效果，教師需要建立一定的激勵機制和評價機制。幼兒在接受教育的過程中，需要發揮自身的主動性。所以教師需要加強幼兒的自信心，讓幼兒自我認可，不斷強化和鞏固德育教育效果。所謂激勵機制，就是通過教師的言語、表情等，對幼兒正確的行為進行肯定和贊揚。教師可以通過設置小紅花等獎勵形式，對幼兒進行行為激勵。
三、加強家園聯系，充分挖掘各種資源
在幼兒園進行德育教育，離不開家庭的配合和支持。幼兒園也需要加強德育教育環境的創設，充分挖掘社區資源，帶給幼兒更直接的現實引導。
1.加強家園聯系，保證家庭教育與幼兒園教育的同步
家庭是幼兒獲得經驗認知的重要場所，也是對其行為產生直接影響的關鍵誘導因素。德育教育效果的實現，是幼兒園和家庭共同努力的目標。很多情況下，家長會向幼兒園教師反映，幼兒在幼兒園比較乖巧懂事，一回到家里就完全變了樣，包括一些品行方面的行為舉動。這就說明，幼兒園通過環境創設，對幼兒的德育行為產生了影響，而家庭沒有與幼兒園和德育教育保持同步�；蛘哒f，家庭給幼兒的一些不良行為提供了條件，如過于縱容孩子的無理要求等。因此，加強家園銜接，如家園聯系手冊、家長會等，讓家長及時了解幼兒的近期表現，以便及時引導。另外，幼兒園可以通過家長講座等形式，對家長的德育教育技能技巧提供幫助。家長在掌握德育目標的基礎上，對幼兒實施有效策略。
2.利用社區資源，創設幼兒德育教育的大環境
借助社區的豐富資源，幼兒園可以開展主題性活動，讓幼兒更加直接地體驗和認知。比如，開展幼兒園情感關愛的活動，組織幼兒去敬老院幫著打掃衛生、表演節目等，在與敬老院老人的互動中，幼兒會產生關愛他人，自己也可以從中獲得快樂的認知；舉辦“變廢為寶――爭做環保小衛士”的活動，讓幼兒將紙盒、瓶罐等廢棄品轉化為點綴品，感知公民意識和環保意識，建立正確的世界觀和價值觀。
總之，德育教育是幼兒成長過程中的重要構成要素，需要從幼兒園開始抓起。德育教育不能停留在簡單粗暴的說教或形式化上，需要從一點一滴抓起，充分發揮教師的聰明才智和積極性，努力挖掘各種資源。德育教育工作離不開良好德育環境的創設，離不開教師的情感投入和言行示范，離不開家長和社會的資源支持及配合。為了順利開展德育教育工作，教師要從具體問題著手，不斷探索德育的有效策略，促進幼兒的健康成長。
參考文獻：
[1]郭佳.幼兒園開展德育的有效實踐策略[J].基礎教育研究，2016（16）.
[2]付媛媛.談幼兒園的德育教育[J].中國校外教育，2016（16）.
[3]劉曉華.在幼兒園如何實施德育教育[J].才智，2014（16）.
[4]閆春梅.當前幼兒園德育誤區及對策[J].保定學院學報，2013（1）.
[5]王海珊.關于幼兒德育若干問題的思考[J].福建論壇，2007（7）.
【幼兒園實施德育教育的方法策略研究】相關文章：
• 幼兒園活動實踐課程一體化模式探索
• 送媽媽上“幼兒園”（上）
• 提高幼兒園管理效能的策略
• 淺議幼兒園的書法教學
• 淺談幼兒園教學管理的小策略
• 淺談幼兒園依法治園
• 初探幼兒園鋼琴啟蒙教學
• 幼兒園開展科學教育活動的途徑
• 杭州市區幼兒園家園合作情況調研
• 探索幼兒園長久發展策略
• 淺談幼兒園自制玩教具的開發與應用
• 如何開展幼兒園的社會實踐活動
