摘 要：語言是交流和思維的工具，幼兒園時期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言發展貫穿于身心發展的各個領域，對其他領域的發展有至關重要的影響。合理運用現代教育技術，不僅能讓語言教育活動如虎添翼，又能激發幼兒語言學習興趣，促進幼兒身心的全面發展。探究了幼兒園語言活動中應用信息技術的策略，提出如下建議：應用信息技術，激發幼兒語言學習興趣；應用信息技術，激活幼兒美好學習情感；應用信息技術，活躍幼兒語言學習思維。
　　關鍵詞：信息技術；幼兒園教育；語言活動；運用策略
　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”信息技術應用于幼兒園語言活動，有助于幼兒在快樂的課堂氛圍之中獲得有益身心發展的語言經驗，起到全面增強語言教育活動質量的效果。下面，本文就結合相關案例，具體分析一下信息技術在幼兒園語言活動中的運用。
　　一、應用信息技術，激發幼兒語言學習興趣
　　《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展學習經驗。”興趣是幼兒參與語言教育活動的最終動力，引入信息技術能促使幼兒迅速進入語言交際情境，達到激發學習興趣的目的。
　　幼兒對于童話故事都非常感興趣，為了激發他們參與語言學習活動的興趣，我經常在語言教育活動中插入童話故事，取得了良好的教育效果。一次大班語言活動課上，我在多媒體設備上播放了動畫片《安徒生童話》中“拇指姑娘”的片段，幼兒被精彩有趣的動畫片吸引住了，乖乖坐在自己的座位上一動不動，認真觀看起動畫片來。雖然他們還看不懂視頻里面的字幕，但是很多幼兒已經學會了模仿人物對白進行角色扮演了。我要求他們來一段即興表演，將剛剛自己在動畫片里面看到的內容復述一遍或者表演一遍，每個人都興高采烈參與進來，語言表達能力也得到了鍛煉。
　　二、應用信息技術，激活幼兒美好學習情感
　　語言活動既是培養幼兒語言交際能力的活動，又是促進幼兒情感態度與價值觀發展的活動。組織語言活動時，教師應當努力挖掘教學內容中的情感教育內涵，創設積極情境，激活幼兒美好學習情感。這不僅是幼兒語言教育活動的重要任務，更是促進幼兒身心和諧發展的必要任務。
　　在一次《家是什么》散文欣賞語言課上，我不僅要求幼兒弄懂這篇散文講了什么，還要求幼兒聯系自己的家，深入理解“家”這個詞語背后所蘊含的深層意義。首先，我通過一段配樂朗誦視頻緩緩導入《家是什么》?@篇散文，在音樂的渲染之下，學生很快就投入到了這篇散文所創設的情境之中。接著，我又在課件上出示了從幼兒家長處得來的家庭照片，當看到自己的一家人出現在投影屏幕上，學生顯得格外激動。我趁此時機提問道：“剛剛我們欣賞了一首散文詩，又看了這么多熟悉的照片，現在有沒有哪位小朋友可以回答一下家是什么這個問題呢？”幼兒爭先恐后回答這個問題，慢慢懂得了家是美好的、家是溫馨的這個道理。這節課借助信息技術引入了聲音、視頻、圖片等素材，幼兒的表達欲望空前高漲，還準確把握了散文詩字里行間的點點情絲，美好的學習情感也在這個過程中悄然滋長。
　　三、應用信息技術，活躍幼兒語言學習思維
　　幼兒正處于學習思維發展的萌芽時期，從這個階段開始培養幼兒學習思維能力，對于幼兒的終身發展具有深遠意義。語言教育活動是滲透學習思維培養的一個重要契機，信息技術教學手段的運用將會極大程度提高思維能力培養質量。組織幼兒語言教育活動時，教師應當根據語言教育內容巧妙設置思考點，通過變換語言情境，活躍幼兒學習思維，最大限度促進幼兒語言表達能力和創造想象能力的發展。
　　《藍汽車》這節語言活動中，我在多媒體課件上為學生依次演示了森林慢慢變成藍色、汽車慢慢變成藍色的動畫，學生的興奮點一下子被觸發到了，他們看著不停變化的動畫，紛紛發出了感嘆：“快看啊，快看啊，顏色又變了！”“藍色真是太美了！”“我還要看！”我順勢點撥道：“有沒有哪位聰明的小朋友可以回答一下，為什么森林會變成藍色？”形象生動的動畫短片為學生后面的理解奠定了良好基礎，他們的思維越來越活躍，有模有樣地回答起這些問題來。在看一看、聽一聽、說一說、想一想的過程中，他們的創造性思維和主體意識都得到了最大限度的發展，促進了語言表達能力的提高。
　　信息技術應用于幼兒園語言活動之中，對于增強語言教育活動質量具有很大幫助。但是教師應當注意，幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應在生活情境和閱讀活動中培養幼兒對文字的興趣。因此，平時的語言教育活動之中，應當通過生活情境以及閱讀活動促進幼兒語言能力的發展。
　　參考文獻：
　　[1]鄔玉花.芻議信息技術在幼兒園語言活動中的運用[J].科學大眾（科學教育），2008（9）.
　　[2]施春暉.有效融合信息技術優化幼兒園語言活動[J].文理導航（教育研究與實踐），2015（11）.
　　編輯 魯翠紅

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