在幼兒園的管理中，我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的探索與實踐中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量幼兒發展都取得了顯著成效。下面具體談幾點工作體會。
　　一、 強化內部管理，提高辦園檔次
　　園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴于律己，是一支“開明、團結、廉政、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教室中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走的最晚的人。我講奉獻，做表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。
　　我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大統一；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇；我以務實的作風投入工作，引領著周圍的年輕教師奮發向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全院教師的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。
　　二、 狠抓內涵建設，提升教育質量
　　在“務實與靈活兼具、求實與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，努力使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。
　　我常到教室悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量，夯實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作理性構建自己的教育理念，不斷提升教育藝術、積累教育智慧。鼓勵教師“人人有潛力、個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師的成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，擁積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的成就感，是教師們迅速成長。
　　三、 更新辦園理念，強化服務意識
　　面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務贏得家長的滿意與支持。家長是幼兒園的上帝，它既可在載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發展壯大。基于以上四項，我怕不斷強化教師服務意識的培養，引導教師時時、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我跟是從宏觀上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性家長會，分別做好個別家長工作，重點家長分別對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園管理，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我園工作的指導。
　　四、 安全健康是保證
　　優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。強化領導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室、狠抓保健衛生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛生安全工作達標，本年無一例安全事故發生。
　　教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入到今后的工作中。為幼教事業的蓬勃發展盡一份微薄的力量。

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