著名教育家陳鶴琴說：“凡屬人種都有圖畫之貢獻，凡屬兒童都有繪畫之興趣，繪畫是語言的先導，表達美感之良器。”繪畫可以表現兒童的美感，發展兒童的思想，增進兒童的知識。幼兒繪畫活動最充分直接地反映了兒童的本質天性，那么如何引導和發展幼兒對美術活動的興趣和參與美術活動的積極性，培養幼兒運用不同形式抒發自己情感愿望的能力，便成為幼兒園美術教育的主要組成部分。
一、注重游戲與教學的優化組合，培養幼兒對美術活動的興趣
美術教育不同于一般說理性科目，它要靠思想的啟迪和情感的激勵來打開幼兒心靈的大門，不能有任何強制性。教師作為活動的設計者和組織者，要善于觀察幼兒，才能真正了解幼兒的興趣和需要。當幼兒剛學習繪畫時，我們首先在選材上下工夫，讓幼兒對所畫的內容、形象有強烈的興趣，用童心去想幼兒所想。
如：孩子最喜歡的動物、色彩鮮艷的物體、五顏六色的水果、蔬菜等，都是幼兒繪畫的好題材，在此基礎上，我們采取靈活多樣、幼兒喜聞樂見的形式去引導，激活他們的創作欲望，讓他們在頭腦中有鮮明的、清晰的、呼之欲出的形象，使他們產生創作的沖動。如對于年齡較小的幼兒來說，他們的美術活動應以游戲為主，讓他們在活動中充分玩耍，從中體驗到快樂，著重培養對美術活動的興趣，從而使幼兒熟悉美術工具及材料，并掌握粗淺的技能。隨著幼兒年齡的增長，幼兒美術活動的表現形式也有所改變，在幼兒積累了一定參與美術活動經驗的基礎上，我們采取以游戲為主，插入教學的方式來組織幼兒美術活動，在滿足幼兒興趣和需要的基礎上，教給幼兒一定的美術知識和技能，提出必要的規則，并鼓勵幼兒大膽靈活地創造、想象，提高幼兒參與美術活動的能力；對于年齡較大的大班幼兒必須組織一些專門性的美術教學活動，讓幼兒掌握一定的知識和技能，同時在教學中插入游戲，并將教學活動與日常美術游戲活動相結合，使幼兒對美術活動有濃厚的興趣。
二、重視幼兒生活經驗的積累，培養幼兒的審美能力
人的創造活動是從觀察開始的，觀察是創造活動的源泉。認真仔細地觀察，可以幫助幼兒獲得大量豐富的感性資料，理解不易掌握的理論知識。教師應通過各種途徑為幼兒創造用感官去接觸外界事物的機會，鼓勵他們多聽、多看、多觸摸、多嘗試，從而達到發展幼兒感官、開闊眼界、豐富想象的目的。
作為視覺藝術教育的美術課，其創造能力的培養，需要到生活中去捕捉題材內容。因此，幼兒生活經驗的積累尤其重要。園外生活的經驗積累是多是少，關鍵是看父母對孩子的教育態度。大部分家長由于受傳統教育思想的影響，只要求孩子學計算、識字，而現在更時興學英語，對孩子選擇學習美術不予支持。又由于工作繁忙，與孩子交流的機會較少，導致孩子對身邊所發生的事情關注較少。因此，教師應通過各種途徑幫助家長提高對美術的認識。教師不定期地組織一些活動，及時引導幼兒把新的生活經驗運用到美術活動中去，并教給孩子一些觀察的方法，以提高孩子的觀察能力。使孩子體會了觀察、思考、審美和創造，學會了語言表達，以培養孩子的觀察力，加深視覺印象。教師還結合各學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用，在不同學科中獲得知識。
三、在美術活動中，注重個性心理品質的培養
良好的個性心靈品質在幼兒的智能發展中起著十分重要的作用。通過美術活動，可使幼兒的個性心理品質得到較好的發展。因此，我們十分注重幼兒的大膽探索、獨立、自信的個性品質的培養。在美術教育活動中，我們積極鼓勵幼兒獨立構思、自由創編，盡量與別人不同。記得在“會變的三角形”活動中，讓幼兒在折出一個雙三角形的基礎上，再進行添畫，孩子們在對事物已有經驗的基礎上進行了構思、想象，有的幼兒把雙三角形變成了帽子，翻開后又變成另外一個帽子；有的把它變成了燈罩，一個紅罩子，一個花罩子……在這樣的活動中，沒有任何的拘束和限制，不僅反映了孩子們的經驗，同時又超越了現實，使每個孩子積極開動腦筋，插上想象的翅膀。然而由于幼兒認知水平存在著個體差異，在活動中的能力有強有弱，因此，在進行評價時力求少用“對、錯”、“像不像”等評價幼兒，而是根據幼兒的實際水平，能力強的給予肯定，有進步的給予表揚，對差的更要鼓勵。這樣，大膽探索、獨立、自信的個性品質就會逐漸培養起來。
同時，在美術教育中，還可以充分培養幼兒的合作精神，在日常的美術活動中，我們要有意識地多為幼兒安排一些集體創編的機會，使孩子們體會互助的力量、合作的樂趣、共同體驗成功的喜悅，從而使孩子們樂于合作，善于合作。與此同時，我們還十分注重幼兒克服困難、堅忍不拔、堅持到底的個性品質的培養。在美術活動中，我們充分利用美術教育對幼兒的強大的吸引力，強化幼兒在反復練習、想辦法克服困難后取得成功的喜悅情感和內心體驗，從而使幼兒逐步培養成遇事能動腦筋想辦法解決，并堅持到底的良好個性心理品質。
美術教育是一個開放的系統，只要按幼兒自己的需要和興趣做出選擇，就能對幼兒的發展產生積極影響；只要幼兒具備了良好的素質，就可以創造出無窮美妙的畫�？梢�，兒童美術教育活動對幼兒的身心發展是非常重要的，也是必不可少的，美術活動以其獨特的方式，發展和完善了兒童的內心精神世界，對幼兒身心等各方面的和諧發展起了非常顯著的促進作用。
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