在學前教育跨越式發展的歷史新階段，《3-6歲兒童學習與發展指南》的頒布，成為推進幼兒園管理科學化、規范化的新動力，是幼兒園保教質量提升的重要舉措。本人通過認真學習、深刻領會《指南》精神，結合多年來的工作實際，就加強幼兒園科學管理、民主管理、制度管理和人文管理等方面，談一些具體的做法。
一、是要倡導“行為規范”，實現制度化管理
實行制度化管理是激發幼兒教師工作積極性、提高工作效率、實現幼兒園民主管理的有效手段，制度化管理應以激勵教師內部動機為主。在實際工作中，我園把握新機遇，深入貫徹落實《指南》精神，健全組織明確責任，重點加強了教學和安全兩方面的制度化管理。
在加強教育教學管理方面，我園主要健全完善了《保教人員一日工作要求》、《量化考核辦法》、《教師一日崗位職責監督考核細則》、《教師各月工作鑒定考核細則》、《教科研制度》、《學習制度》等方面的教育教學管理制度。例如：在《教師各月工作鑒定考核細則》中，包含
教案、各類筆記、師幼活動、家長工作、環境創設與利用、月底幼兒發展測評等多項考核內容，每一項均制定了具體的考核標準，易于操作。通過這些嚴格性和操作性強的制度，進一步規范了幼兒園教師的教學行為，做到了人盡其才、物盡其用，穩步提高了保教質量。
在加強幼兒安全管理方面，我們先后制定了《新新幼兒園安全檢查制度》、《晨午檢制度》、《門衛制度》、《外來人員登記制度》、《家長接送幼兒制度》等切實可行安全管理制度，并完善《幼兒園衛生管理制度》、《出入庫登記管理制度》、《食品采購索證制度》、《消毒制度》和《食品留樣制度》等各類食品衛生安全管理制度，嚴格要求食堂工作人員規范從業，做到持健康證上崗，將各項制度落實到位。與此同時，我園還先后制定了一些突發事件預案，如：《新新幼兒園消防安全應急預案》、《防震應急疏散預案》、《防汛應急疏散預案》等。繪制了《突發事件師幼疏散通道圖》，并組織全園師生進行各種疏散演練活動，做到了創衛工作與安全工作齊頭并進。安全工作重于泰山，園內每逢大小會議必先強調安全，做到警鐘長鳴。每學期開學初層層簽訂安全責任書，將安全責任具體到人，狠抓落實，并將安全工作與量化考核及年終評優評模掛鉤，確保了我園工作有條不紊地進行。
二、是要倡導“以人為本”，實現和諧化管理
作為園長，在人員管理方面，我倡導“以人為本”的管理理念， 在教育管理的實踐中，進一步加強了用人制度改革，調整優化教職工隊伍，按我園需求換崗聘用。特別要注重人的態度、情緒、行為、素質對教育工作質量的直接影響，要在管理者與被管理者之間營造并建立新型的開放與互動、合作與分享、關愛與支持的人際關系。在實施管理中，我們主要做到了以下三方面。
首先做到了責任明確。建立了各部門、各崗位、各層面的規章制度，并進行了具體分工和安排，做到了責任到人、落實到位，以此來調節和規范幼兒園內部各種關系及個人的行為，勤檢查、勤督促、勤指導，常抓不懈，使工作規范化、程序化和科學化。
其次做到了管理民主。在日常工作中尊重、信任、服務、依靠和團結廣大教職工，經常聽取她們的意見和建議，使管理突顯民主性。針對工作中出現的新問題，不斷健全和完善各類制度，做到事事有標準、事事有程序，事事有人管，嚴格監督，及時反饋，進一步提高了辦園效率和質量。
第三做到了表揚為先。我們圍繞辦園目標不斷激勵教師的責任意識和工作熱情，最大限度地發揮其潛能。同時，采用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優點，克服自身的不足。通過對教職工的日常工作檢查和了解，及時點名表揚值得大家學習的榜樣，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不良現象，采用只說現象不點名的方式，提醒大家努力克服工作中的問題和不足。對于工作出現失誤的教職工，更以寬容為前提，堅持說服教育，讓大家在表揚、提醒和教育中不斷完善自我。除此之外，我們還采用情感激勵的方式，對于教職工工作和生活中的困難，真誠地給予解決幫助，使教職工在這種氛圍中快樂幸福地工作，體現自己的人生價值。
三、是要倡導“家園配合”，實現開放式管理
為了不斷提升我園保教質量和辦園水平，我們充分發揮家長的監督作用，讓家長客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規范教育行為，讓更多的人參與教育管理，促進我園的發展。
（一）請家長參與活動，注重了家園共育
我們積極鼓勵家長參與并支持幼兒園的活動，倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。要讓家長支持，首先要讓家長了解，以貫徹落實《指南》為契機，各班教師通過校訊通、召開家長會、舉辦家長開放日，邀請家長公開觀摩教育活動等多種形式，加深了與家長的溝通，幫助家長建立了新的育兒觀，促進了家園合作教育的有效性，加強了良性互動。同時，積極開展全國學前教育宣傳月活動，重點宣傳《指南》，讓科學育兒知識走進千家萬戶，進一步增強家長的教育責任，提高育兒信心和能力。在這些活動中，家長既是志愿者，也是參與者，家長的支持為我們活動的成功提供了有利條件，實現了教育資源共享，創設了有益于幼兒身心健康發展的良好社會環境。
（二）編輯了園刊《新新快訊》，注重了家園聯系
我們將幼兒園編輯的《新新快訊》張貼在各班“家園聯系欄”內，定期向家長傳遞本園的發展狀況、教育教學情況、近期師幼活動等，為廣大家長提供了豐富的信息，也構建了家園良性互動的平臺，并隨時接受家長的監督。此外，加強各班校訊通網絡工作的管理，由專人負責，隨時了解教師與家長之間溝通與互動的具體情況，并進行督促與指導，提高了家園合作效率。
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