【摘 要】本文以2011年3月15日至今對(duì)綏化市內(nèi)50所幼兒園進(jìn)行的調(diào)查為基礎(chǔ)，所調(diào)查的項(xiàng)目主要有幼兒園性質(zhì)、幼兒園特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、園長(zhǎng)學(xué)歷、教師學(xué)歷、區(qū)域角情況以及室外活動(dòng)面積等。根據(jù)以上信息，不但能夠反映出綏化市幼兒園發(fā)展的基本現(xiàn)狀，同時(shí)也揭示了存在的諸多問(wèn)題，本文對(duì)此提出了相應(yīng)的建議。
【關(guān)鍵詞】綏化市 幼兒園 現(xiàn)狀 分析
【中圖分類號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2011）19－0071－02
如今幼兒教育改革蓬勃發(fā)展，幼兒園的建設(shè)也日新月異。幼兒園不僅是孩子開(kāi)發(fā)智力、積累知識(shí)和早期生活經(jīng)驗(yàn)的一種機(jī)構(gòu)，更是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。幼兒園對(duì)孩子的影響對(duì)孩子一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以幼兒園建設(shè)的水平直接關(guān)系到幼兒發(fā)展的水平，作為即將步入工作崗位的幼兒教師更是要對(duì)幼兒園的建設(shè)和發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，關(guān)注幼兒園現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)各幼兒園存在的優(yōu)勢(shì)與不足，研究并提出解決問(wèn)題的合理建議。從而更好地為幼教事業(yè)服務(wù)。本文主要以訪談的形式對(duì)綏化市北林區(qū)幼兒園現(xiàn)狀做了一次調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析、比較和總結(jié)。
一 綏化市幼兒園現(xiàn)狀分析
1．幼兒園性質(zhì)
在調(diào)查的50所幼兒園中，公立幼兒園只有兩所，其余都是私立幼兒園，公立幼兒園雖然在數(shù)量上不占優(yōu)勢(shì)，但是從總體的師資水平、教學(xué)環(huán)境及各種硬件設(shè)施上來(lái)看還是領(lǐng)先于大多數(shù)私立幼兒園的。和私立幼兒園比較公立幼兒園的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：
第一，公立幼兒園的教學(xué)模式和方法遵照國(guó)家教育相關(guān)部門(mén)的規(guī)定，圍繞和遵循國(guó)家推廣使用的教材開(kāi)展幼兒早教工作。私立幼兒園在教材的選擇上則趨向隨意性。
第二，公立幼兒園的教師招聘程序嚴(yán)格，要求教師具有幼教專業(yè)資格，因而其教師素質(zhì)具有較高的保障。私立幼兒園受利益的驅(qū)使，為節(jié)省經(jīng)營(yíng)的成本，往往從社會(huì)上聘請(qǐng)一些非幼教專業(yè)的人任教，其師資力量較為薄弱，教師素質(zhì)缺乏保障。
第三，相對(duì)私立幼兒園而言，公立幼兒園更加注重開(kāi)展幼兒的啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力，而很多私立幼兒園則過(guò)早地推崇灌輸式教育，教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化，使幼兒錯(cuò)失了最好的啟蒙教育時(shí)機(jī)。
第四，公立幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理均受到國(guó)家相關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格管制，對(duì)于幼兒的安全以及日常的監(jiān)護(hù)給予相當(dāng)高的重視；而私立幼兒園在這方面缺乏管制，如果再加上辦學(xué)者的安全意識(shí)淡薄，則幼兒的日常安全隱患會(huì)較大。
第五，公立幼兒園的教學(xué)環(huán)境及活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)來(lái)講要更好一些。例如，綏化市機(jī)關(guān)幼兒園是綏化市公立幼兒園之一，它占地面積為3800平方米，建筑面積1086平方米。而大多數(shù)私立幼兒園的面積只有幾百平方米，有的園舍甚至在地下室，其主要原因是辦園性質(zhì)不同，公立幼兒園有充足的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)建設(shè)和改善幼兒園環(huán)境，而私立幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要依據(jù)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件而定，畢竟和國(guó)家相比個(gè)人的力量是有限的。
2．辦園特色
每個(gè)幼兒園都有各自不同的特色，正所謂百花爭(zhēng)艷，如，蒙氏教學(xué)、奧爾夫
音樂(lè)、國(guó)學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、感統(tǒng)課程、藝術(shù)課程、多元智能開(kāi)發(fā)……調(diào)查結(jié)果顯示90%以上的幼兒園里都注明本幼兒園開(kāi)設(shè)蒙氏教學(xué)課程或藝術(shù)課程，個(gè)別的幼兒園以國(guó)學(xué)或雙語(yǔ)教學(xué)為主，一所幼兒園的特色課程是吸引家長(zhǎng)目光的一個(gè)重要籌碼。但大多數(shù)幼兒園是打著響亮的口號(hào)實(shí)質(zhì)上對(duì)特色課程并沒(méi)有落到實(shí)處，更缺乏很好的研究與開(kāi)發(fā)。例如，我們調(diào)查的一些以蒙氏教育為特色課程的幼兒園，有的居然連教具都沒(méi)有，園長(zhǎng)和教師對(duì)蒙氏教學(xué)的理念和意義也不是很了解，那么他們?cè)谡n程的實(shí)施上又是在依據(jù)什么呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思和關(guān)注。
3．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
幼兒園的性質(zhì)和教學(xué)環(huán)境、食宿質(zhì)量等多方面因素的不同，也就決定了幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同，綏化市幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在180～680元/月不等。300元以下的幼兒園多數(shù)為家庭式的小型幼兒園，300～500元之間的是占地面積大一些，教學(xué)環(huán)境好一些的幼兒園（公立幼兒園除外），500元以上的多數(shù)為貴族幼兒園，無(wú)論從環(huán)境上還是服務(wù)上都是較優(yōu)越的。綏化市幼兒園總體收費(fèi)水平處于300～500元之間，也就是說(shuō)中等水平的幼兒園居多，收費(fèi)較高的幼兒園屈指可數(shù)。
4．學(xué)歷層次
第一，幼兒園園長(zhǎng)的學(xué)歷層次。幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)關(guān)系著整個(gè)幼兒園的命運(yùn)，因?yàn)閳@長(zhǎng)作為一個(gè)領(lǐng)頭羊的角色，要用他的智慧帶領(lǐng)全體員工為幼兒園的生存與發(fā)展拼搏奮斗。雖然學(xué)歷并不是檢驗(yàn)一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)與能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是一個(gè)人受教育的機(jī)會(huì)多一些那么他知識(shí)的積累和理論水平也會(huì)高一些，作為園長(zhǎng)也是一樣。調(diào)查中綏化市幼兒園園長(zhǎng)的學(xué)歷參差不齊，有碩士研究生、有初中文化的、有下崗小學(xué)教師等。其中專業(yè)人士少之又少，這種狀況尤以私立幼兒園的園長(zhǎng)居多。
第二，幼兒教師學(xué)歷層次。幼兒教育是啟蒙教育，是為個(gè)體后期發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的教育，而奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于教師是否有良好的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，那么教師的學(xué)歷也是衡量教師是否具備良好的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。
在調(diào)查的幼兒園中，教師的學(xué)歷普遍偏低，公立幼兒園對(duì)教師的招聘和任用是有國(guó)家嚴(yán)格規(guī)定的，其中大專以上學(xué)歷的教師占主體地位。但大多數(shù)私立幼兒園主要以園長(zhǎng)個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)招聘幼兒教師。在所調(diào)查的幼兒園中有的教師學(xué)歷只有初中或高中，他們經(jīng)過(guò)幼兒園統(tǒng)一的培訓(xùn)之后任教。有的幼兒園還要求做過(guò)母親的才可以任教，不同的幼兒園對(duì)教師的要求不同。
5．室內(nèi)外面積、區(qū)角及活動(dòng)室的設(shè)置
幼兒的發(fā)展與成長(zhǎng)需要一個(gè)寬松、舒適的環(huán)境，所以幼兒園的室內(nèi)外面積大小決定了能否給孩子提供這樣一個(gè)環(huán)境。在調(diào)查的幼兒園中只有公立幼兒園和幾所規(guī)模較大的私立幼兒園室內(nèi)面積符合國(guó)家所要求的幼兒園建筑設(shè)計(jì)的規(guī)范，有豐富的區(qū)角設(shè)置，包括美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，活動(dòng)室也有2～3個(gè)，滿足了孩子游戲空間寬松的需求。小型的私立幼兒園室內(nèi)面積不夠?qū)挸�，有些幼兒園教室與活動(dòng)室合為一體，區(qū)角設(shè)置少且簡(jiǎn)單，園長(zhǎng)和老師明顯沒(méi)有給予足夠的重視，不能達(dá)到提高幼兒合作能力、交往能力、探索發(fā)現(xiàn)等各方面能力提升的效果。室外面積整體來(lái)看更令人擔(dān)憂，能夠具有一定室外面積的幼兒園屈指可數(shù)，游戲器具也只有簡(jiǎn)單的幾種，沒(méi)有我們想象中幼兒園應(yīng)有的沙坑和戲水池等大型的游戲場(chǎng)地。有些幼兒園宣稱幼兒的室外活動(dòng)可以在社區(qū)的廣場(chǎng)進(jìn)行，但通過(guò)觀察廣場(chǎng)內(nèi)的設(shè)施只適合成人并不適合幼兒。
二 綏化市幼兒園存在的問(wèn)題
1．公立幼兒園不能滿足幼兒入學(xué)需求，私立幼兒園數(shù)量多但師資力量薄弱，教學(xué)環(huán)境需要改善
綏化市公立幼兒園只有兩所，造成私立幼兒園“百花齊放”也就不足為奇了，一方面要適應(yīng)廣大幼兒入園的需求，另一方面又難以在辦園質(zhì)量上得到保障，所以如何縮小公私幼兒園的差距成為我們需要思考的問(wèn)題。
2．幼兒園特色較雜、重點(diǎn)不突出，口號(hào)打得響，課程的實(shí)施落不到實(shí)處
幼兒園的特色是吸引幼兒家長(zhǎng)眼球、增加生源的重要籌碼，家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，參考幼兒園的特色課程來(lái)為孩子選擇幼兒園，但現(xiàn)在幼兒園存在的問(wèn)題是幼兒園特色多，口號(hào)響，課程的實(shí)施卻落不到實(shí)處。各種特色課程的推出只是一個(gè)擺設(shè)，達(dá)到一種廣告效應(yīng)。
3．大多私立幼兒園園長(zhǎng)及教師學(xué)歷普遍較低，專業(yè)教職人員很少
園長(zhǎng)及教師學(xué)歷普遍較低，專業(yè)教職人員少，也是綏化市私立幼兒園普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，園長(zhǎng)及教師的學(xué)歷層次會(huì)關(guān)系到幼兒園的建設(shè)水平，也會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量，所以加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)及教師專業(yè)素質(zhì)建設(shè)也是至關(guān)重要的。
4．對(duì)區(qū)域活動(dòng)不夠重視，室外活動(dòng)面積小
對(duì)區(qū)域活動(dòng)不夠重視，且對(duì)其沒(méi)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展得不合理，對(duì)幼兒各方面的能力起不到提升的作用。室外活動(dòng)面積狹小且不夠規(guī)范。
三 改善綏化市幼兒園現(xiàn)狀的建議
第一，為滿足幼兒發(fā)展的需要，政府及教育主管部門(mén)應(yīng)提供積極的支持與關(guān)注，同時(shí)私立幼兒園也應(yīng)加大對(duì)幼兒園師資的投入，來(lái)增強(qiáng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力和提高幼兒園的綜合教育水平。
第二，幼兒園的特色課程不僅要鮮明，更要將其落實(shí)到教學(xué)中，教師要掌握特色課程專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。
第三，教育部門(mén)要對(duì)園長(zhǎng)及教師進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)和技能的考核，這樣既能對(duì)一些不合格的教師起一個(gè)約束的作用，同時(shí)又可以對(duì)教師自身提高專業(yè)素養(yǎng)起到促進(jìn)作用。
第四，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)應(yīng)該給予高度的重視，因?yàn)閰^(qū)域活動(dòng)建設(shè)是一種既省錢(qián)又能達(dá)到良好教育效果的活動(dòng)。只要園長(zhǎng)和教師多用一點(diǎn)心思是不難開(kāi)展起來(lái)的，并且還會(huì)為幼兒園增光添彩。幼兒園應(yīng)該努力創(chuàng)新，積極開(kāi)發(fā)豐富的戶外活動(dòng)資源，室外游戲活動(dòng)可以增加幼兒感官上的不同刺激，順應(yīng)幼兒好奇、易動(dòng)的天性，給幼兒足夠的聯(lián)想和創(chuàng)造的空間。
通過(guò)此次調(diào)查，我們了解到綏化市幼兒園的現(xiàn)狀及其存在的一些問(wèn)題，從這些問(wèn)題上我們不難看出像綏化市這種中小城市的幼兒園的建設(shè)水平的整體概況。我們不能排除一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平的影響，但學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，學(xué)前教育的質(zhì)量關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的切身利益。幼兒教育事業(yè)也是一項(xiàng)偉大的國(guó)家事業(yè)，希望在國(guó)家和政府的大力支持下，各地方幼兒園能及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，改善辦園條件，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，為祖國(guó)明天的繁榮富強(qiáng)提供一個(gè)強(qiáng)有力的保障。
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〔責(zé)任編輯：陳晨〕
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