工作脫不了身，老人沒辦法來照顧，究竟能不能送孩子去全托？真是一個(gè)讓人左右為難的話題！ 一個(gè)電話 電話那頭傳來一位焦急媽媽的聲音，還沒等我問候，她就在努力地介紹著自己女兒的狀態(tài)，這位媽媽的女兒叫小雅，正在上幼兒園全托。
每到上幼兒園的那一天，小雅早上便不起床，在我們的百般勸說下，女兒才非常不情愿地起身去上幼兒園，好不容易送到幼兒園門口，小雅就緊緊地拉著我們的手，眼淚汪汪地說：“你們一定要禮拜四來接我，我不想住5天，連續(xù)住3天可以嗎?”看著女兒可憐巴巴的樣子，我心軟了，于是就答應(yīng)周四一定來接。可是女兒并未放手，依然苦苦哀求道：“媽媽，周四能不能早點(diǎn)來接我？第一個(gè)來接？”我當(dāng)時(shí)心里酸酸的，其實(shí)我知道老師對(duì)孩子非常好，小雅在幼兒園也很高興，但就是不愿意住幼兒園。現(xiàn)在，小雅開始找各種理由不上幼兒園：“我肚子疼，在家休息一天再去吧！”
我都不明白了，隔壁鄰居的孩子跟小雅同歲，人家那孩子從2歲半就開始上全托幼兒園，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了，從周一住到周五，每次接回家時(shí)，都會(huì)想著將自己的衣物帶回來，周六、周日回來也都是自己的事情自己做，獨(dú)立性很強(qiáng)，為什么我們小雅就不行呢？難道當(dāng)初我們的選擇是錯(cuò)誤的，孩子不應(yīng)該上全托嗎？
心理咨詢師時(shí)間
聽著這位媽媽的敘述，讓我想起一次陪同事接孩子的場(chǎng)景。那所幼兒園有日托班，也有全托班。我們?cè)谟變簣@門口邊聊天邊等孩子，突然一群孩子像歸巢的小鳥一樣，撲向門口等待的爺爺奶奶、爸爸媽媽懷中，而另一批全托班的孩子，卻手背后、腳并齊，很乖地坐好，眼饞地看著。等到所有的家長(zhǎng)都走光了，一個(gè)三四歲的男孩“哇”地一聲哭出來，接著聲嘶力竭地喊著：“我要媽媽，我要媽媽，為什么媽媽不要我了……”我的同事也看到了這一切，她牽起孩子的小手，感嘆道：“我們家對(duì)門的孩子送去上全托不到半年，都快成問題兒童了。老師說他不和小伙伴玩兒，對(duì)老師的話也置若罔聞,他們的父母倒是省事了。”旁邊的孩子撅起小嘴說了一句：“阿姨，那些不讓孩子回家的媽媽都是壞媽媽。”這句話，讓我心里一顫。
全托還是堅(jiān)決不全托？
全托的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
全托幼兒園在生活習(xí)慣的養(yǎng)成、膳食管理及日常教學(xué)中都較家庭有不可替代的優(yōu)勢(shì)，但是小雅性格內(nèi)向、敏感，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力弱，不善于向別人表達(dá)自己的需要，上全托會(huì)壓抑自己的情感，由于對(duì)住宿的恐懼，發(fā)展到對(duì)上幼兒園的恐懼，并已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮。像這樣的孩子就不適合上全托幼兒園了，家長(zhǎng)可以考慮給孩子選擇日托制幼兒園，至于以后上學(xué)，也要根據(jù)孩子的性格，選擇適合孩子的學(xué)校。
親情至上
當(dāng)孩子需要親情關(guān)懷的時(shí)候，卻經(jīng)常見不到父母，這將影響孩子日后對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。親子之間的和諧關(guān)系是無可替代的，家長(zhǎng)不能用“忙”作為理由而忽視孩子。孩子與家長(zhǎng)之間形成的安全依戀是幫助孩子適應(yīng)社會(huì)、與人建立正常交往關(guān)系的重要基礎(chǔ)。但也并不是說孩子堅(jiān)決不能上全托，孩子是否適合上全托幼兒園其實(shí)是因人而異的，比如那些與母親尚未建立好依戀關(guān)系的孩子，或者經(jīng)常與母親分離的孩子，就最好不要送全托。
平衡理想與現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)代社會(huì)，工作壓力越來越大。有些家庭送孩子去全托幼兒園，實(shí)在是迫不得已。如果不得不讓孩子上全托班，父母一定要注意培養(yǎng)孩子的安全感和信任感，可以先讓孩子只連續(xù)住兩天，逐步適應(yīng)以后，再慢慢變成全托。并且，要跟孩子強(qiáng)調(diào)住宿的原因：“寶貝，你住幼兒園是因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ闶窃趲椭职謰寢尳鉀Q困難，爸爸媽媽很愛你，我們一定會(huì)按時(shí)接你回家的。”同時(shí)，也要與老師充分溝通，讓孩子習(xí)慣表達(dá)自己的想法和要求，不壓抑自己的情感。孩子心理壓力得到緩解，才能對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生安全感。
在節(jié)假日里，父母一定要親自照料孩子的飲食起居，滿足孩子對(duì)親情的需要，盡量多帶他們出去接觸大自然。一些父母經(jīng)常在節(jié)假日將子女交給保姆、司機(jī)、長(zhǎng)輩、親戚、朋友照看，這是極不可取的，因?yàn)楦改傅慕巧退麄儗?duì)子女的愛撫、教育，是旁人無法替代的。
親情是孩子健康成長(zhǎng)必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”，再忙也不能冷落了孩子。寄宿的孩子回到家后往往都比較放松，有時(shí)會(huì)撒嬌，甚至發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)一定要理解孩子這種情緒的宣泄，最好不要硬碰硬，講道理和冷處理都可以穩(wěn)定孩子的情緒。如果有條件，建議家長(zhǎng)在孩子上幼兒園期間，時(shí)常給孩子打個(gè)電話，和孩子說說話，這樣有助于孩子釋放思念父母的情緒。
童年最重要的是什么？
童年，是兒童建立安全感、信任感的重要時(shí)期。那些沒有建立起很好安全感的兒童，比較容易焦慮、緊張。遇到困難，會(huì)對(duì)周圍環(huán)境表現(xiàn)出不信任，甚至產(chǎn)生懷疑、害怕，這種不信任感的產(chǎn)生是因?yàn)樵谕昶谒那楦械貌坏郊皶r(shí)的滿足，這樣的孩子，在長(zhǎng)大以后有可能會(huì)成為一個(gè)畏首畏尾、凡事退縮的人。
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