摘 要：閱讀對幼兒有很多好處，可以增長知識，開闊視野，有利于幼兒觀察力、想象力、思考能力及語言表達能力的培養。通過閱讀培養幼兒濃厚的學習興趣與良好的學習習慣，對幼兒今后一生的學習非常重要。
　　關鍵詞：幼兒；閱讀；培養；興趣
　　中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）24-124-01
　　閱讀是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。閱讀對幼兒有很多好處，可以增長知識，開闊視野，有利于幼兒觀察力、想象力、思考能力及語言表達能力的培養。通過閱讀培養幼兒濃厚的學習興趣與良好的學習習慣，對幼兒今后一生的學習非常重要。自主閱讀能力培養是兒童終身學習的需要，孩子通過閱讀能夠促進其全身發展而不是說教和填鴨，在幼兒自主閱讀中能夠讓孩子在情緒、自我認識、人際關系、想象力等各方面得到發展。
　　以前我們幼兒園一直開展幼兒早期閱讀，孩子們對早期閱讀中的兒歌故事都特別的喜歡。去年雖然我們班的孩子是小班第一學期的孩子，要放假的時候我讓孩子們將早期閱讀中的故事講給爸爸媽媽聽，后來我詢問家長孩子們回家講故事的情況，百分之八十的家長都說孩子能完整清楚的講述。并且積極性特別的高。家長們說孩子回家的第一件事就是要爸爸媽媽放下手中的事情，坐下來必需要先聽他們講故事。他們發現孩子們的故事復述得非常的完整。早的時候還以為孩子們認識上面的字了呢。在閱讀的過程中增強了幼兒的口語表達能力。家長們學期結束的時候都反映孩子們書面表達能力也增強了。我們學期結束時的調查孩子入園后最大的進步一欄中，大部分家長的反饋都是書面語言表達能力增強。
　　由此可見幼兒對閱讀是有興趣的。在培養幼兒閱讀的過程中我們要從幼兒閱讀的水平來了解幼兒言語的發展水平，有針對性地進行個別指導。我們應該進行幼兒閱讀的培養，可以先從一些幼兒喜歡的圖畫書入手，先復述圖片的內容，逐漸過度到多畫少字的圖書，最后逐漸增加到少畫多字的書。
　　由于幼兒園的資源有限，去年我們班投放了不少的圖書，雖然我們老師每天都要求幼兒整理好。我們老師也每天修補圖書整理圖書，但圖書還是損耗了不少。今年我開家長會時，我發動家長資源，家長會上我提議讓家長們捐獻一些孩子們以往讀過的舊圖書。讓孩子們在幼兒園互相交換看。雖然我在家長會上提了兩次，但帶書來的家長特別的少。我想我們這些地方有的家長還沒有認識到閱讀的重要性。他們追求的是孩子能寫多少字，能認多少字。我想今后我們的家長還應多進行一些轉變家長的教育觀念的談話活動。
　　閱讀學習還個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是對一個人終身的可持續發展產生重要影響因素，是未來社會一個必須具備的能力。《幼兒園教育指導綱要》也明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。”有關研究指出，人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。如果在嬰幼兒時期不及時啟蒙閱讀意識，激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，幼兒入學后就可能出現學習適應困難。閱讀能為他們進入學校后的書面語言學習及終身學習打下良好的基礎。
　　在我們的生活里，處處都有幼兒閱讀的機會和內容。把握時機，開展豐富多彩的閱讀活動，讓幼兒在“玩”中學，培養他們閱讀的興趣，促使其養成良好的閱讀習慣。從而提高幼兒語言理解能力、發展想象能力、交往能力，培養他們的自信心、獨立性、好奇心和創造性個性，促進他們個性的和諧發展。

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