【基金項目】本文系課題《鄉土文化資源在幼兒園教育活動中應用的案例研究》研究成果，課題編號為110902761。 【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）12-0211-02
近年來，隨著幼兒園邁向現代化幼兒園行列的步伐加快，教學設備、媒體也得到了飛速的更新與換代。在感嘆當今孩子童年生活無比先進的同時，我們不免可以看到，在孩子走近高科技產品的同時，正日漸疏遠著那些草根化的、蘊含豐富教育資源、娛樂成分的民間游戲。面對這種現狀，我園重審民間游戲在幼兒園教育教學中的價值，挖掘并擴大其中合理優秀的資源，并將它適時、有效地運用到幼兒園的教育教學中。以下是我園在開展課題研究時一些具體的舉措。
一、挖掘民間游戲的多種價值。
在農村流傳許多頗具生活氣息、風采各異的民間體育游戲，這些是我們開展體育游戲的寶貴教材，深入開展幼兒民間體育游戲，家長是關鍵。我們通過家長座談會、調查表等等一系列形式，收集了大量的民間游戲。并且根據游戲所具備的不同功能進行了分類，將眾多的民間游戲劃分為發展身體動作、發展幼兒社會認知、發展幼兒親社會行為、以及發展幼兒積極情感和良好個性四大類。
二、創新民間游戲的內容和形式。
《綱要》指出：提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動條件。”為了使民間游戲的內容更豐富，形式更為靈活，使民間游戲更加有利于幼兒的發展，我們對其進行了大膽的改編和創新。
（一）自由組合。
根據幼兒的發展需要，我們將不同的游戲材料組合；不同年齡班的幼兒進行組合；不同的動作技能組合；不同種類的游戲進行組合等等。如在“老鷹捉小雞”的游戲中，我們把不同年齡的幼兒進行組合，一起游戲。老鷹和母雞的角色可以由中、大班的幼兒來扮演，小雞的角色可以由小班小朋友來扮演。
（二）自主改編。
針對幼兒喜新厭舊的特點，我們及時添加有趣的情節，提高幼兒對民間游戲的興趣。如在游戲“占四角”中，我們可以改變參加游戲的人數，把占四角改為占三角、占五角或占六角。同時，還可以設置障礙物，改變游戲指令，增加游戲的趣味性。
（三）發散引導。
我們通過發散引導法可以使幼兒根據一個游戲項目，發散想象出不同的游戲內容，從而豐富幼兒的民間游戲。如游戲：“車鐵環”中，幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環向前飛跑，發出“嘩唧嘩唧”的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。活動過程中教師注意鼓勵幼兒想象出同一種游戲材料不同的游戲方法：將鐵環一個一個放在地上當小水洼，幼兒跳過去，根據不同年齡班調整鐵環間的距離，適合在各個年齡班開展。
三、嘗試民間游戲的多渠道運用。
為了讓民間游戲適時、有效地運用到幼兒園的教育教學中，我們為幼兒的民間游戲創設了多種機會與條件，引導孩子自主學習，自主發展。
（一）將民間游戲投放于親子活動。
跳皮筋、貼燒餅、造房子、跳橡皮筋、點點觸觸、抽陀螺、摔響碗等……這些游戲名字，對家長們來說是多么的親切，這些民間游戲的玩法和規則，家長都耳熟能詳。我們把民間游戲作為親子游戲的一個方面、一個補充，使家長們在和孩子游戲的過程中，既找到自己溫馨的童年，又發展孩子各方面的能力，最重要的是，在家長和孩子共同的興趣點上，親子關系的融合一定會達到一種最高的程度。
（二）將民間游戲投放于區角活動。
我們可以在各區角投放相應的民間游戲材料，開展相應的民間游戲活動。如在益智區投放一些小棒，讓幼兒玩“挑棒”的游戲，比一比誰的小棒得到最多，讓幼兒在游戲中發展手眼協調能力以及動作的靈敏性。在科學區可以投放“滾鐵環”“抽陀螺”等游戲材料。幼兒在自己發現或在教師的引導下發現問題，如抽陀螺時，為什么用鞭子一抽就會在地上轉呢？為什么越抽越轉呢？使幼兒在輕松愉悅的游戲中學會自主觀察和探究。
（三）將民間游戲投放于集體活動。
教師可結合本班的日常教育目標，如在中班的數學活動中，教育目標為認識“6”的相鄰數，就可利用“跳格子”游戲，在地上畫上格子并在格子里分別填上“6”的相鄰數，引導幼兒邊跳邊念“6有兩個好鄰居，5是6的小鄰居，7是6的大鄰居，大家一起跳格子，開心又有趣”。這樣一來，幼兒學習6的相鄰數興趣高，主動性強，真正體現了陶行知“教學做合一”的教學理念。
（四）將民間游戲投放于一日活動的過渡環節。
幼兒在幼兒園一日活動環節過渡中有許多零散時間，如幼兒來園后、離園前、飯前、飯后。在各個環節的過渡中，可以為其準備一些“翻繩”“找東南西北”“石頭、剪子、布”等游戲，穿插在零散時間中進行。這樣不僅使幼兒一日活動的各個環節過渡自然，同時減少了幼兒排隊和等待的時間，減少了“高控制”，體現了“以幼兒為主體”的原則。
在幼兒園中有效開展民間游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗。我們要充分利用和挖掘民間游戲的有利資源，傳承和保留我們的傳統文化，從而促進幼兒身體健康和諧地發展。“弘揚民族藝術、振奮民族精神”，民族的才是最好的，幼兒民間文化藝術無時無刻不在發揮著無窮的魅力，感染陶醉著孩子們，我們力求讓民間藝術之花在孩子們幼小的心靈生根發芽，開出燦爛的民族之花。
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