摘要：隨著當前社會對學前教育工作的不斷重視以及現代化教育的不斷發(fā)展，越來越多的人們對幼兒教育的教學管理提出了諸多新的期望和新的教學理念。因此，盡快轉變當前農村傳統(tǒng)的學前教學觀念和教學思想，提升學前教育的管理能力勢在必行。本文將從三個板塊對我區(qū)當前農村幼兒園教學管理中存在的問題、問題出現的原因、如何加強農村幼兒園的教學管理的方式方法進行分析，以全面促使我區(qū)農村幼兒的學前教育又好又快向前發(fā)展。
關鍵詞：農村學前教育；常規(guī)管理；問題；解決策略
幼兒園階段隸屬于學前教育，是要在家長和老師的共同引導下，有計劃、系統(tǒng)的對幼兒學習習慣和生活習慣進行培養(yǎng)的重要階段[1]。因此，加強幼兒的教育和保育工作，促進幼兒在科學、健康、初會、語言、藝術等領域的全面發(fā)展，對提高國民的整體素質具有十分重要的意義。
一、當前農村幼兒園教學管理中普遍存在的問題
1、教師素質有待進一步加強。農村幼兒園由于受辦園理念、資金問題、場地限制等原因，往往無法招聘到專業(yè)而優(yōu)秀的學前教師和保育人員，導致農村幼兒園中的師資力量相對薄弱，與城鎮(zhèn)幼兒園相比明顯存在不小的差距。并且部分舉辦者為了節(jié)約成本，大多數幼兒園的教師都是在社會上臨時聘用，這些人員的素質與幼兒園專業(yè)教師和保育員的要求相差甚遠。因而，很多農村幼兒園因缺乏優(yōu)秀的教師而無法打造自己的辦園特色，擴大自己的影響力，導致很多家長寧愿舍近求遠，也要將孩子送到城鎮(zhèn)中條件相對較好的幼兒園去就讀，造成了部分城鎮(zhèn)優(yōu)秀的幼兒園人滿為患，而農村幼兒園卻門庭冷落的現象。
2、幼兒園的辦園條件和設備設施有待提高。農村的幼兒園大多都是由社會上的獨立法人舉辦，舉辦者目的或多或少還存在一定的經濟利潤方面的考慮，導致投入幼兒園升級改造的資金不多，并且沒有配備足夠的保教工作人員。甚至有一部分農村的幼兒園由于先天布局不合理，幼兒的活動空間明顯不足。為了增加生源提高收入，不惜代價超規(guī)模辦班。同時幼兒園中的設備陳舊、品種單一，急需升級改造。因此，這不僅需要舉辦者改變辦學理念，投入更多的資金到設施的改造當中，還需要政府和管理部門加大監(jiān)督和引導力度，并在政策、資金等方面給予大力扶持。
3、課程設置不合理，缺乏科學規(guī)范。根據《3- 6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，學前教學內容包含社會習慣、科學養(yǎng)成、藝術培養(yǎng)、數學計算以及語言表達這五個方面[2]。但是對于大部分農村的幼兒園來說，受到辦學條件、師資力量等因素限制，都達不到上述要求。并且在實際的操作過程中，非專業(yè)的幼兒園老師也沒有能力對這些學科進行全部的輔導，這就使得農村的學前教育中出現課程設置不合理、不科學的現象，導致幼兒園教學活動偏離指南的要求，極易造成惡性的循環(huán)。
4、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展問題。當前一些農村的幼兒園管理極其不規(guī)范，并且對于幼兒的教育也顯得隨意，沒有做到保教并重。某些幼兒園雖然關注到了對于幼兒的教育，卻又常常忽略了幼兒的保育；還有一些幼兒園是只注重保育，不重視教育，教師單純的充當的了保姆的身份，忽略了對幼兒良好的學習和生活習慣的培養(yǎng)；幼兒園內教學設施死板單一，使幼兒在活動時感受不到任何的樂趣；個別管理極不規(guī)范的幼兒園既不重視保育也不重視教育，對于幼兒的活動是完全放任自由。綜上所述，如果放任幼兒園的教學缺乏規(guī)范性和科學性管理現象長期存在，不但不利于幼兒園可持續(xù)性發(fā)展，更將嚴重的影響了幼兒的健康成?L[3]。
二、產生問題的原因
1、農村經濟發(fā)展仍處于滯后的弱勢地位。處于城鄉(xiāng)二元經濟模式的發(fā)展限制中，發(fā)達城市的優(yōu)先發(fā)展，使得農村地區(qū)經濟的發(fā)展相對滯后，以及城鄉(xiāng)差距不斷擴大的趨勢，將導致城鄉(xiāng)之間幼兒教育的資源配置方面兩級差距加大。并且城鄉(xiāng)二元結構對于社會環(huán)境、人口素質等方面都存在著很多潛在的影響因素，和城市人口相比，農村的人口整體素質有待提高。在這種情況下對提高農村的學前教育工作存在著很多不利的隱形因素，這也進一步的加大了學前教育在城鄉(xiāng)之間的差距。
2、幼兒園教育游離于義務教育以外的尷尬處境。農村學前教育問題的根本問題還處于游離在義務教育之外這種尷尬的局面。作為一種在人生發(fā)展中的基礎性、奠基性教育以及人生教育的開端，沒有受到社會更多的重視和應有的關注。當前在我國，還沒有納入義務教育的范圍。同時學前教育又不像高校那些能直接給人的就業(yè)和生活帶來明星影響的階段。這就使得政府和相關部門，對學前教育事業(yè)的資金投入不足。據統(tǒng)計，我國每年在學前教育方面的投入，僅占總教育經費的1.2%～1.3%，遠遠低于國際平均值的3.8%。相對其他階段的教育，學前教育還處于發(fā)展相對欠缺以及邊緣發(fā)展的狀態(tài)，這也是發(fā)生學前教育問題的根本原因之一。
三、如何進一步加強農村幼兒園的教學管理
1、在制度上將學前教育納入國家義務教育階段范疇。由于幼兒學前教育的特殊性和關鍵性，在國家經濟等條件允許的情況下，應該將原有的九年義務教育增加至十二年義務教育，以確保每個家庭中的適齡兒童都能夠享有優(yōu)質的學前教育，同時加強相關部門以及政府對于幼兒教育問題和地位的重視程度，提升幼兒園教育事業(yè)在整個教育事業(yè)當中的地位。這一點雖然在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中，對我國當前的學前教育工作發(fā)展目標提出了明確的要求，但在政策上支持的力度仍然不夠。
2、在課程設置方面，全面促進幼兒發(fā)展。學前教育作為一種啟蒙教育，其內容涵蓋了社會習慣、科學養(yǎng)成、藝術培養(yǎng)、數學計算以及語言表達這五個板塊，并且這五方面之間是相互支持、相互滲透的，對共同促進幼兒全面的發(fā)展起到關健作用。但是目前部分農村幼兒園的教學仍只過于片面注重對幼兒進行數學、語言及識字等方面培養(yǎng)，忽略了其他三個板塊，這是幼兒園教學小學化傾向的根源所在。針對這種現象，就要求必須對當前農村幼兒園中的對課程進行合理設置，適當增設科學和藝術、健康方面的課程，例如可以增加美工、
舞蹈、游戲、安全教育的課程，促使幼兒全方面的進行發(fā)展。比如在藝術方面，在美工課中，教師可以讓幼兒通過繪畫、折紙、粘貼的方式，創(chuàng)造出各式各樣的小作品，將其作品在班級內進行展示，使幼兒體會到一定程度的成就感；在
舞蹈課中，讓幼兒通過排練節(jié)目、演出，滿足幼兒表演的欲望，為幼兒提供了展現才能的小舞臺，通過藝術活動使孩子們得到更好的滿足和樂趣。在語言教學方面，在幼兒時期，口語的表達對幼兒將來的情商和智商的發(fā)展都有著非常大的幫助。在幼兒平時的語言教學中，老師要有效地將
兒歌、口語這兩部分從語言教學中分隔開來，將口語進行單獨教學，老師可依據幼兒自身的意愿，為其創(chuàng)造出一個寬松的語言環(huán)境，全面激發(fā)孩子們進行主動對話，使其口語的表達能力得到提高。 3、在常規(guī)保教活動中全面提高保教質量。在幼兒園的一日活動管理、教師素質、師資力量幾方面，要不斷加強幼兒園基礎管理、日常培訓以及幼兒老師的配備。讓老師們把更多的關注點轉到幼兒身上，避免幼兒園教學小學化傾向。并且要保證在教學的過程中，老師要更多的依據幼兒心理以及生理的特點，結合指南要求，開展適當有特色的教學活動，使課堂更加故事化和游戲化，以便幼兒更容易接受。此外，老師也要依據幼兒在上課時的反應，適時地介入到課堂的活動當中去，做幼兒活動的支持者和引導者。這樣邊學邊玩、游戲化的教學方法，更能夠全面提升幼兒園教學的質量。
4、逐步培養(yǎng)和引進具有專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍。首先要完善農村中幼師資格的評定制度，并提高其評定標準，對于農村幼師的要求和職責充分明確。其次，要經常組織保教人員參加繼續(xù)教育培訓及本專業(yè)教研活動，這是提高幼兒園保教水平的??務之急，也是最快最直接的辦法。再次，拓寬農村幼兒園保教人員的招聘渠道，政府要鼓勵并對那樣愿意回到家鄉(xiāng)從事學前教育工作的大中專畢業(yè)生在政策和資金上給予支持，使他們在自己的家鄉(xiāng)獲得更多的歸屬感，促使其對保教工作投入更多的熱情，既能實現其本人的人生價值，又能促進農村幼兒園保教質量的提高。
5、在打造辦園的特色過程中，促使辦園水平全面提升。農村中有著美麗的山水、純樸的民風、獨特的手工藝品和許多傳承的非物質文化，幼兒園可以將這些當地農村的特色融入到日常教學活動當中。只要耐心培養(yǎng)并持之以恒，既能增加幼兒對家鄉(xiāng)的了解和提升自身的自豪感。更可以打造自身的辦園特色，走出屬于自己的一片天地。
四、結語
當前我國學前教育處于歷史的轉型階段，學前教育作為一個國家教育發(fā)展的根本，因此很有必要針對當前農村學前教育管理的特殊性以及其性質功能進行探討，只有明確這些問題，才能從根本上明確學前教育發(fā)展的方向和途徑，進而推動我國農村學前教育事業(yè)長遠、穩(wěn)定的發(fā)展。
參考文獻
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[2] 李琳，張霞.農村學前教育普及中管理體制及其管理模式的地區(qū)適宜性決策--以四地農村個案調查為例[J].教育學報，2016，12（5）：97-105.
[3] 廖莉，袁愛玲.農村學前教育課程改革的路徑選擇――復雜性思維的視角[J].華南師范大學學報（社會科學版），2015，（1）：84-88.
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