摘要：本文以寧波鄞州經濟開發區幼兒園的設計為主線，首先介紹了總體設計目標，然后對基地特點、建筑表現、建筑布局進行了闡述。最后對總體布局和建筑風格形式進行了敘述。
關鍵詞：設計目標 風格 海洋幼兒
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
1、總體設計目標
彰顯濱海新區文化風貌，滿足幼兒心理和生理的發展需求，以動畫《海底總動員》為母題進行主題設計，建一個幼兒園，建一個幼兒的家為總體設計目標
寧波，簡稱甬，是浙江的三大經濟中心之一。是中華人民共和國文化部批準的全國歷史文化名城。具有7000年文明史的“河姆渡史前遺址”發源地。唐代成為“海上絲綢之路”的起點之一，與揚州、廣州并稱為中國三大對外貿易港口。
濱海新區作為寧波新一輪造城運動的排頭兵，以積極開放的姿態迎接企業入住和各方投資。
開放，是海洋的姿態，海洋的博大和寬廣，孕育了萬物，包攬了萬物，這其中體現的多樣性和無窮可能，正是濱海新區精神的體現，本項目位于濱海新區核心地段，作為新區建設的排頭兵之一，設計必須能夠運用海洋的元素，彰顯海洋的精神。
幼兒園是孩子離開父母，開始集體生活以及社會生活的第一步。而幼兒園建筑，幼兒園建筑空間，應該幫助孩子們，克服離開父母的恐懼，將對父母的絕對依賴，在集體生活中，逐漸轉化成對朋友的信任。
結合海洋命題，我們借鑒動畫《海底總動員》的元素，實現幼兒園的主題設計。海底總動員主角小丑魚“尼莫”生活在陽光充足的熱帶水域.
對“尼莫”來說，熱帶水域的氣候是溫暖宜人的，色彩是五彩繽紛的，空間尺度宜人，空間組織豐富有趣，“尼莫”以海葵為家，空間包裹了人...
那里是小魚們的避風港，保護他們免受大風大浪的沖擊，免受天敵的襲擊。
我們希望，我們的設計，能給小孩們相同的感受
2、基地特點
地塊位于鄞州濱海投資創業中心中部，北到永安河，東到鄞東北路，西面和南面都是規劃道路。地塊總面積為一萬平方米，建筑容積率小于0.7，建筑密度小于30%，建筑限高不大于24米。建筑退讓基地紅線距離，于北退讓永安河15米，于東退讓鄞東北路10米，于南退讓合興路10米，于西退讓嵩城北路8米。
地塊內計劃建設省級幼兒園一座，分兩期建設。一期容量15個班，要求教學輔助用房以及各班活動場地一應俱全，并綜合協調與二期的建筑體量以及功能流線的關系。
鳥瞰幼兒園基地，我們在感覺到濱海新區孕育的巨大發展潛力的同時，也對基地周圍超大尺度的自然環境感到不安。這片廣漠的大地，很快就將被隆隆的機器轟鳴以及參天的塔吊占據。他就像大洋，雖然生機無限，但也暗藏殺機。
我們需要為小孩營造的海底世界，應該是一個更加親切的環境，一個全天候的，四季如春的“熱帶水域”。這個概念具象化成基地的總平面布局，就產生了一個院落的概念。我們的小孩的分班活動場地，都位于由建筑圍合的院落空間里面，而不是直接的暴露在外。
3、建筑表現
4、總體布局
一期建筑位于基地北側，容量為15個班，另設置5個專用活動室和一個大活動室。建筑體量由一系列大小高低錯落有致的自由體量圍合院落構成，主要分為北區和南區，北區主要為三層，布置了12個分班活動教室和3個專用活動室，南區主要為兩層，局部三層，布置3個分班活動教室，一個專用活動室。大活動室位于入口體量的二層，為入口的標志性體量。
園區設計對鄞東北路主要入口一個，并布置沿基地外圍的機動車道系統。外圈沿基地外圍環通，為消防環道，并同時連接一期以及二期的廚房后勤入口。一二期中間為硬質鋪裝的入口廣場，沿東西向連接環狀機動車道，為機動車和人行混用，平時僅作人行使用。
停車場主要分為兩部分，一部分布置在入口廣場，主要供家長接送小孩使用，一部分布置在沿外環，供幼兒園職工使用。建筑南向主入口，入口門廳一旁設置門衛和晨檢。小孩通過門廳后通過方案東側的兩個體量之間的連廊就近進入北面體量，并通過設置在北面體量兩端的兩部樓梯直接進入到各分班活動室。位于南側的兩個班內的學生通過室內走廊直接進入分班活動室。
廚房位于方案西南角，主要通過西側連廊送餐，方案在北面體量每層設置兩件消毒間，供各班餐具的消毒和存放。送餐車通過設置在方案西北角的食梯達到廚房取餐，廚房體量邊上的消防疏散樓梯下單獨設置一間消毒室，供南側體量中的兩個分班活動室使用。
綠化分為四類:
1.入口廣場景觀綠化
2.分班活動場地綠化
3.建筑宅間綠化
4.沿園區圍墻綠化
入口廣場景觀綠化結合場地設計，強化軸線關系，輔助建筑表現入口活潑的氣氛，為避免和建筑主體體量沖突，建議不采用高大數種，而采用不同花季花卉混搭的方式，讓入口常年欣欣向榮。
分班活動場地布置在建筑圍合成的院子里，采用高大樹木結合低矮草皮，點綴花種。建筑宅間綠化采用草皮即可。沿園區圍墻綠化采用藤蔓植物，覆蓋字母墻的內側。幼兒園景觀設計的重點在于給幼兒營造一個有趣而又安全的活動空間，在本方案中，結合《海底世界》的主題，我們重點設計了兩部分，兩個場景。
一個是海面場景，為幼兒園主入口景觀部分；一個是海底世界，是幼兒活動場地部分，兩個場景的前后并置，實現了空間的敘事功能，共同完成了對海洋空間的游歷。
主入口海面場景的景觀處理，我們結合建筑入口雨棚海浪的造型，呼應懸掛的球狀照明（水滴）的元素，完善整個海面場景。在地面布置球狀玻璃鋼元素延續了水滴造型的母題，而期間穿插的小丑魚造型不僅豐富了場景，而且本身也是供小孩玩樂的城市玩具。
小孩活動場景是五彩繽紛的海底世界，我們通過不同顏色的塑膠顆粒，定義各個班的活動空間，場地表面以各班活動空間為單元微微起伏，整體形象豐富多變。圍合場地的建筑采用起伏的格柵造型，軟化建筑界面，就像柔軟的水生植物，在水流中翩翩起舞。小丑魚，以及海底生物造型的室外玩具穿插其中，吸引著小孩的好奇心，啟發著他們的想象力。
5、建筑風格
建筑整體風格以繽紛多彩的海底世界為意向，旨在創造一個生動活潑，激發兒童想象力和創造潛能的幼兒園空間。 在設計中，借用舞臺布景設計的元素，于主要空間創造出兩個主要的場景。并調用一切設計手段，包括幾何形式，燈光，顏色，道具等一系列從建筑尺度到家具尺度的手法強化空間特征。
主要場景一在主入口，主題是海面，主要構成元素為浪花造型的雨棚，雨滴造型的入口裝飾燈具和地面裝飾，以及小丑魚造型的地面玩具。
主要場景二在內院空間，主題是熱帶海底世界，主要構成元素有立面波浪起伏的海葵以及海草造型，地面分班活動空間動感起伏以及各種色彩的搭配模仿珊瑚礁海底，以及各種海底生物造型的地面玩具。
幼兒園對鄞東北路的立面為建筑的形象展示面，比較重要。我們采用在打孔金屬網板上印刷大幅圖像的技術處理，強化”海底總動員“主題特征，豐富立面效果。
功能布局分析
幼兒園功能布局，需要滿足分班活動室、大活動室、以及專用活動室冬至日最小日照3小時的基本要求。
本方案建筑體量由一系列大小高低錯落有致的自由體量圍合院落構成，主要分為北區和南區，北區主要為三層，布置了12個分班活動教室和3個專用活動室，南區主要為兩層，局部三層，布置3個分班活動教室，一個專用活動室。大活動室位于入口體量的二層，為入口的標志性體量。體量整體布局南低北高，符合中式建筑坐北朝南的傳統布局。
剖面
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