摘 要：現在有很多私立幼兒園按照小學的教育和管理方式實施教育，幼兒教育呈現小學化傾向。違反幼兒教育規律，影響幼兒身心健康發展，剝奪幼兒幸福童年，又具有嚴重的危害性，我們幼教工作者必須加以引導和糾正。
關鍵詞：幼兒園；課堂教育；小學化傾向；思考對策
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-10-0144-01
幼兒教育對于人的行為習慣和個性養成非常重要，它主要應以游戲為基本活動形式，培養孩子養成良好的行為習慣和興趣。然而很多幼兒園按照小學的教育和管理方式實施教育，幼兒教育呈現小學化傾向。違反幼兒教育規律，影響幼兒身心健康發展，剝奪幼兒幸福童年，又具有嚴重的危害性。作為一線工作者，我無時不在關心和思考這個問題，結合一些優秀的教學案例，就幼兒園課堂“小學化”談談我的看法。
一、分析形成的原因
（一）幼兒園的管理模式和領導者的管理理念存在問題。幼兒園的管理模式一方面與國家的主導方向及教育主管部門的導向是分不開的，英美等國不要求上課坐端正目不轉睛地盯著教師，學生課堂上表現比較自由，孩子可以吃，可以走動……干自己想干的事情，這樣的教學環境并不影響幼兒思維能力，學習興趣、創造力和想像力的培養和發展。但在國內很多幼兒園按照小學的教育和管理方式實施教育，幼兒教育呈現小學化傾向。教師要反復規范幼兒上課的坐姿，要求“坐端正，小眼睛看老師”，惟恐孩子在幼兒園不能養成良好的傾聽和坐的習慣。幼兒園的管理模式也取決于幼兒園管理者的辦學理念和要求。管理者的要求決定了大部分教師的努力方向。要求各班必須抓好課堂教學常規，教師們便努力要求幼兒。
（二）教師的教學理念。教師的教學理念指導著教師的行動。教師的專業素養，理論知識決定著教師的教學水平。對于幼兒的年齡特點、接受興趣、注意力的了解等直接決定著教師教學內容的選材、教學過程的設計和教學方法的使用。
（三）家長對學前教育的盲目要求。目前教育的“功利性”也波及到幼兒家長，他們不愿意自己的孩子輸在起跑線上，只看孩子在幼兒園認了多少字、會背多少詩、能做多少算術題、會不會說英語等等，家長這種“望子成龍，盼女成鳳”、急功近利的思想，讓很多幼兒園很難堅持原有的辦園理念。一些幼兒園為了迎合家長的要求，在課堂上進行小學知識的傳授。
二、對幼兒園課堂的幾點建議
（一）趣味性貫穿始終。要調動幼兒的注意力光靠語言的強調是不行的，教師必須想辦法激發幼兒興趣，近而吸引幼兒的注意力。教育家克魯普斯卡婭說：“對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式”，高爾基也曾說過：“游戲是小兒認識世界和改造世界的途徑”。但同時又受到教學內容的局限，所以讓整個教學活動變得富有趣味、融入游戲是幼兒教師課前預設時需要突破的難點。課堂中應當更多地安排游戲，唱歌，跳舞，跑跑跳跳這樣的活動，讓孩子過剩的精力得以釋放。
（二）內容選材貼近生活。將幼兒的生活經驗、生活所見和幼兒的學習活動聯系，是幼兒園教學內容的重要組成部分。只有聯系生活幼兒才會有更多話想說，更多的興趣去了解，才會變枯燥為快樂。比如某教師要讓幼兒感受數字的重要性和有趣，她組織了《生活中的數字》教學活動。讓幼兒先說說在生活中哪里見過數字？然后讓幼兒相互看看課前準備的一件帶數字的物體并說說上面的數字表示什么？再讓幼兒看
課件生活中帶數字的物體“公交車、菜單、驗鈔機、超市的貨架、食品袋……”最后再讓幼兒討論沒有這些數字會怎么樣？活動中激發幼兒不斷探索，將幼兒的生活經驗與教學內容緊緊聯系，使幼兒對生活中的數字有了極大的興趣，在活動結束后還會去探究，活動的選材意味深長。
目標的制定簡單、清晰、準確。教學目標的制定也是決定一堂課的中心要素。很多教師在確定目標時有些盲目，目標太多、太大、模糊，反而使課堂環節松散、內容繁多。
（三）注重對幼兒思維能力的培養。3-6歲是幼兒智力形成的關鍵時期。幼兒園教學活動是幼兒思維培養的一個重要途徑。幼兒園五大領域的教學內容以訓練幼兒的思維能力為主，不必程式化的死記硬背，而是以能引導幼兒學會探究、學會思考、學會提問、學會交流、學會合作等為主。比如某教師設計的科學活動《神奇的藥水》，為幼兒提供了碘，蘋果、桔子、大白菜等各種水果、蔬菜，以及含有淀粉的雪餅、饅頭等，引導幼兒操作、探究，得出結論碘遇到淀粉會變色。
（四）課堂時間的控制。幼兒的注意力集中的時間較短，教師在課堂教學時要嚴格控制時間。幼兒正處于長身體階段，機體和神經系統都還比較弱。如果長時間地集中注意，大腦容易疲勞，會造成神經系統的傷害，并引起心理上變化，如表情呆板、煩躁、或者等。過早、過多的規范性學習還能導致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良癥狀產生。一般小班上學期10分鐘，中班上學期15分鐘，大班上學期20分鐘，下學期時可多加5分鐘。
當然幼兒園課堂活動是小學課堂教學的基礎，卻也有不同的特點和要求，需要一線教師不斷探索和研究，全力遏制“幼兒園課堂小學化”傾向，爭取讓幼兒園的課堂更富趣味性，適宜幼兒，為他們以后的學習做好興趣鋪墊。
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