幼兒園教育質量好壞對幼兒一生的發展具有極大的奠基作用，它是基礎教育的重要組成部分。作為一名幼兒教育工作者，幼兒教師面對的是各項技能都在發展中的幼兒，其責任之大不言而喻。幼兒教育的成功與否關鍵就在于教師的工作，新教師在上崗前有沒有做好準備工作將直接影響日后的教育教學工作。因此新教師應盡快調整自己的角色來適應日后的幼兒園教育工作。
　　一、幼兒園新教師的角色身份
　　（一）幼兒園新教師的定義
　　幼兒園新教師是指剛參加工作，沒有各方面的工作經驗，但新的教育課程改革理念影響及專業學習后，具有教師應有的專業素質、教育理念、教育意識的新進人員。
　　（二）教師的各種角色
　　1.生活中的母親
　　對于稚嫩、柔弱的孩子來說要離開自己習慣的家庭、離開爸爸媽媽爺爺奶奶的寵愛和關懷來到一個完全陌生的環境，要和二三十個孩子分享兩個老師，對他們來說是一個很難適應的過程。比如：孩子會覺得幼兒園里關心的他的人變少了，在幼兒園里要看到許許多多陌生的人和事，吃飯的時候也不會有人一口一口的喂還不能挑食。這些問題積攢起來都會讓幼兒不想上幼兒園。
　　誰來解決這些問題？當然是和孩子們朝夕相處的老師，老師要為幼兒營造家庭的氛圍，讓他們在幼兒園也能感受到家的溫暖。比如：孩子早上來上學時親切的蹲下來，摸摸他們的頭，給他們一個擁抱，讓他們能感受到老師對他們的愛。對于不同的幼兒，教師也要用不同的方式對待，讓每個幼兒都覺得自己得到了關注。
　　幼兒園實行保教結合，教師就應該從保育開始關心愛護每一個孩子。
　　2.游戲中的伙伴
　　幼兒是在游戲中學習的，游戲是他們的天性。在幼兒園的一日活動中，幼兒進行著各種各樣的游戲，晨間體鍛的游戲、區域游戲、角色游戲、集體教學活動中的游戲，各種各樣的游戲組成了他們的一日生活。教師不能以指導者的身份參與他們的游戲，要以朋友的身份加入他們。比如發現娃娃家的幼兒在家里沒事情做，就可以以客人的身份去他們家做客：你們好呀，今天我來你們家做客。哎呀，寶寶怎么哭了，媽媽你快來看看啊，寶寶是不是生病了？快帶他去醫院吧！用客人的身份加入他們的游戲自然地引導幼兒將娃娃家和小醫院結合在一起進行活動。
　　3.困難中的朋友
　　孩子們的世界也不是永遠都只有歡笑和游戲，他們也會遇到困難會遇到難過的事情，當他們需要傾訴、需要幫助的時候，教師就應該扮演他們的好朋友，傾聽他們的小小心事，幫幫他們想辦法解決他們的困難，讓他們的世界再一次充滿歡聲笑語。
　　二、幼兒園新教師角色適應的途徑
　　（一）明確自己的姿態
　　作為一名新教師，在上崗前應該對自己進行客觀的評價，正視自己身上的優缺點，增強自己的自信心。
　　1.正視自己的弱點
　　人無完人，每個人都有自己不擅長的地方，我們不能因為這些就感到不自信，應該正視自己的弱勢。新教師相對于老教師，難免會有缺少教學經驗、動手能力經驗少、教研能力不強等弱點。面對這些新教師不應該氣餒，要把他們當成將來發展的目標，爭取最大限度的縮短完成目標的時間。
　　2.知道自己的優勢
　　在當今信息化的社會里，新教師相對于老教師在新知識、新理念、新技術方面可能會比較占優勢。所以新教師要相信自己，通過正確的自我評價，對自己享有的知識水平、專業特長等進行全面評價，發現自己的相對優勢并繼續將其發展下去。
　　（二）提高自己的專業素質
　　1.努力提高專業素質
　　“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。”教師的師德素養是教師素質的核心、靈魂。因此，教師作為育人的主體，首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風范去影響學生。以人格影響人格，以素質造就素質。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。
　　2.努力提高專業技能
　　新教師要虛心向老教師請教，學習他們的教學方法和手段不斷改進自己教與學的方法，掌握和運用好各種現代化的教育手段。
　　3.努力學習專業知識
　　新教師要樹立終身學習的觀念，不斷更新自己的知識，使自己的專業知識能夠達到專與博、深與廣的有機結合，具有較強的可持續發展能力。
　　（三）盡快融入新團體
　　新教師進入新的工作環境，面對新的同事、領導要以謙虛的態度面對每個人。比如早上進園要面帶微笑，和路過的人打招呼。在工作時做到少說多做，少說多做并不是不說，面對自己不理解或者不會的地方，要虛心的向有經驗的老教師請教，多和他們交流溝通才能盡快適應現在的崗位。在工作時要和周圍的同事和睦相處，采用工作至上的原則，團結各方。少意氣用事，嚴格要求對待自己，寬容的對待每一個人。不要急沖沖的介入各種是非糾葛之中，一旦接入點錯誤很容易個自己造成不必要的麻煩。
　　每個人都有每個人的長處，不要覺得新環境中的誰是不如你的就看輕別人，事實上初來乍到的我們才是最弱的，要學會取長補短，學習別人優秀的地方，看到別人不足的地方想想自己到底做的好嗎？
　　初為人師，機遇與挑戰共存，需要學習的地方還有很多。一個教室的專業撐場需要很長的一段時間，不是一朝一夕就能達成的。我們要做的是盡量縮短適應時間，盡快成長，成為一名成熟的幼兒教師。
　　【作者單位：昆山開發區蓬朗幼兒園 江蘇】

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