陳琴琴，浙江省湖州市南太湖幼兒園業務園長，小學高級教師。多次榮獲“吳興區三滿意教師”“吳興區教壇新秀”“教科研先進個人”等稱號。從教18年，熱愛美術教育，參與美術課題研究，撰寫了多篇美術教育論文，近幾年熱衷于幼兒游戲故事繪畫的研究。
　　野?鷯蝸?
　　孩子的話：我和誠誠在野戰區打野戰，我們被分到了紅隊。我用沙袋搭了堡壘，一層一層地搭得很高。誠誠用輪胎也疊得很高，我們在里面試槍，溫馨也想加入，她也在里面試槍。但是呀，她正好被天線擋住了。很快藍隊也搭好了建筑，他們用滾筒、輪胎搭建的大炮，在里面試槍。他們用磚頭當防護罩，我們很快就可以開戰了。
　　教師點評：在刮畫的過程中幼兒能夠一氣呵成將游戲場景全面、具體地構畫出來，線條流暢，結構清晰。對構圖進行了一些修飾，讓畫面顯得更加充實美觀。背景圖案采用了擬人化的方法，更加顯得生動有趣。
　　倒掛 陳馨予（5歲）
　　孩子的話：這是我和一個妹妹、跳跳和小二班的弟弟，我們四個人用梯子和長木條造了一座天橋，跳跳和弟弟在那里玩倒掛游戲。
　　教師點評：畫面干凈整潔，主題突出。人物的塑造很靈動，充分表現出了人物的動態和表情。在裝飾的手法上用了線描的表現形式，加上均勻的涂色，合理的顏色搭配，讓整個畫面看上去顯得非常自然和清晰。
　　獨木橋游戲沈?h辰（4歲）
　　孩子的話：我和南南把兩邊的輪胎疊得一樣高，然后在上面架了一座獨木橋，我們在上面學習體操運動員的表演。
　　教師點評：整體畫面簡單明了，主體明確，沒有過多的修飾。從線條上看比較流暢，沒有多而雜的線條。該幼兒喜歡用色塊表現，能借助刮畫紙本身的顏色，運用了很多刮色的表現手法，使畫面顯得更加的艷麗。
　　迷宮游戲黃詩揚（5歲）
　　孩子的話：今天我和飛飛一起玩迷宮游戲，我們規定了起點和終點，然后一起走進迷宮，誰先走到終點就獲勝了。
　　教師點評：畫面的布局比較和諧，豐富而不亂。在畫面中幼兒很熟練地運用了遮擋法，從人物之間的關系看能發現孩子還運用了近大遠小的原理。顏色的搭配也比較合理，整個畫面表現出一種和諧的場景。

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