孩子，是每個(gè)家庭的希望和未來(lái)。關(guān)心和注重每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”所以，幼兒園必須樹立人人都是教育者，個(gè)個(gè)都是管理員的主人翁意識(shí)，全面貫徹落實(shí)“人性化教育、親情化服務(wù)、個(gè)性化發(fā)展”的服務(wù)理念，抓好日常工作管理，樹立良好的職業(yè)道德觀，以“提升教師素質(zhì)，關(guān)愛幼兒健康，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。同時(shí)，以“舉健康發(fā)展之旗，走細(xì)節(jié)管理之路”為發(fā)展目標(biāo)，并在規(guī)范管理和質(zhì)量跟蹤上落實(shí)行動(dòng)，使得全園的衛(wèi)生保健工作日漸成效，贏得家長(zhǎng)的滿意和信任。
一、注重人員培訓(xùn)，營(yíng)造文化細(xì)節(jié)
（1）業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)――形式綜合。隨著社會(huì)對(duì)幼兒園保育工作期望值的增加，幼兒園的保育內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，對(duì)保育員的觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更新的要求。因此，我園除了對(duì)保育員進(jìn)行消毒、清潔、護(hù)理等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)外，還在保育隊(duì)伍中積極開展“體態(tài)語(yǔ)十應(yīng)十忌”“保育忌語(yǔ)20條”等形象素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更從思想上入手，開展了“保育工作承諾書簽訂”“保育之星”評(píng)比等活動(dòng)，使得我園的保育員在專業(yè)、思想和服務(wù)等綜合素質(zhì)獲得了明顯改善。
（2）業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)――精彩紛呈。為提升保育隊(duì)伍的工作熱情，豐富保育工作的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。我園定期開展豐富的業(yè)務(wù)競(jìng)賽、業(yè)務(wù)觀摩活動(dòng)，通過(guò)崗位練兵來(lái)提高保育員的實(shí)際操作能力。如我們先后開展了以技能操作為主題的“疊被子比賽”“桌面消毒規(guī)則賽”等活動(dòng)；開展了以豐富生活為主題的“包餛飩比賽”“保育員趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)；還開展了以豐富知識(shí)為主題的“保育筆記評(píng)比”“保教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”等活動(dòng)。在園內(nèi)形成了一支充滿活力和智慧，能夠合作和創(chuàng)新的保育隊(duì)伍，營(yíng)造了和諧融洽的工作氛圍。
二、注重探索實(shí)踐，規(guī)范操作細(xì)節(jié)
（1）保健管理――各司其責(zé)。我們建立了比較完善的衛(wèi)生管理體系，形成了由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，后勤園長(zhǎng)具體分管，專職保健人員具體抓，教師、保育員齊落實(shí)的管理網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)制度嚴(yán)格執(zhí)行，責(zé)任到人，層層落實(shí)。如在幼兒園的晨檢工作中，我們做到“三檢”。先由保健室對(duì)幼兒進(jìn)行口腔、手部等專項(xiàng)檢查，再由值日教師測(cè)量體溫，排除體溫異常情況，最后還要在班級(jí)進(jìn)行詢問(wèn)、個(gè)人衛(wèi)生、是否攜帶危險(xiǎn)物品等的全面檢查。通過(guò)合作與分工，我園的晨檢工作實(shí)現(xiàn)了相對(duì)的分散，避免了人員過(guò)于密集造成的感染隱患，不僅確保了晨檢工作的細(xì)致合理，而且也有效預(yù)防了各種傳染病和多發(fā)病。
（2）營(yíng)養(yǎng)管理――保障健康。營(yíng)養(yǎng)是幼兒身體發(fā)展的基本保證，我園在營(yíng)養(yǎng)管理上也力求全面均衡。如菜譜制定時(shí)，我們除了參考營(yíng)養(yǎng)配餐的相關(guān)書籍，還定期收集班級(jí)、幼兒家長(zhǎng)的反饋信息，不斷優(yōu)化幼兒的飲食結(jié)構(gòu)。如在個(gè)別兒童（肥胖兒、體弱兒）的營(yíng)養(yǎng)調(diào)配上，我們除了堅(jiān)持肥胖兒餐前喝湯、體弱兒提前用餐的做法，還在班內(nèi)建立了個(gè)別兒童的營(yíng)養(yǎng)管理檔案，保健室通過(guò)教師、保育員不定期的觀察記錄，來(lái)了解幼兒的發(fā)展情況，形成相應(yīng)的對(duì)策。
三、注重互動(dòng)交流，優(yōu)化溝通細(xì)節(jié)
（1）知識(shí)宣傳――提高認(rèn)識(shí)。我園經(jīng)常利用家校路路通、家園導(dǎo)報(bào)、大屏幕滾動(dòng)、家園聯(lián)系欄等媒介開展宣傳活動(dòng)。我們還定期走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放0歲～3歲嬰幼兒教育的“早教導(dǎo)報(bào)”， 豐富健康教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們及周邊居民及時(shí)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用的衛(wèi)生健康知識(shí)。一年來(lái)我們開展的活動(dòng)有9月20日的愛牙日活動(dòng)等。還在園內(nèi)開展了防控演練工作、手足口的預(yù)防知識(shí)等。
（2）家園溝通――形成合力。幼兒園要切實(shí)做好幼兒衛(wèi)生保健工作，少不了與家長(zhǎng)的密切配合和思想溝通。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)系簿、信息反饋表等進(jìn)行家園間密切的配合。特別在傳染病流行期間，我們更是做了大量的工作，通過(guò)發(fā)家校路路通、告家長(zhǎng)書、發(fā)放宣傳小冊(cè)子、開短會(huì)等多種方法來(lái)取得家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，共同做好傳染病的預(yù)防工作。由于我們的工作主動(dòng)、及時(shí)，本學(xué)期無(wú)一例傳染病，家長(zhǎng)對(duì)我園的衛(wèi)生保健工作也有了相當(dāng)高的信任度。
（3）姐妹園互動(dòng)――交流信息。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”是我們一貫堅(jiān)持的交流方法。如我們每學(xué)期分批派保育員到花園浜幼兒園、城北幼兒園跟班學(xué)習(xí)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。我們定期請(qǐng)上級(jí)衛(wèi)生部門的專業(yè)人員來(lái)園指導(dǎo)，邀請(qǐng)姐妹園的保健教師來(lái)園交流，還派保健教師、保育組長(zhǎng)到上海、南京等地觀摩學(xué)習(xí)。多種形式的交流與互動(dòng)，不僅提高了保育人員的理論素質(zhì)和技能水平，也讓我園的保教水平走在了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的前列。
衛(wèi)生保健工作要做好做細(xì)不是一件容易的事，更不是一天兩天就能完成的事。我園將認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地去做好這項(xiàng)工作，并不斷在工作中摸索出新方法、新思路，使我園的保健工作更上一層臺(tái)階。
（江蘇省張家港市南豐幼兒園永聯(lián)園區(qū)）
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