【摘要】幼兒園后勤管理工作的主要職能就是提供保障性服務(wù)，是幼兒園各項工作的基礎(chǔ)與保障。由于幼兒園后勤工作的性質(zhì)和特點，只有精細化的管理策略才能夠有效的使幼兒園的各項活動順利進行，幼兒的安全和利益得到保障，教職工高效的完成工作任務(wù)。在實施幼兒園精細化管理的過程中，首先通過細化幼兒園后勤各崗工作流程，量化工作內(nèi)容，提高執(zhí)行與管理的操作性和規(guī)范性，避免因隨意性而出現(xiàn)的漏洞。其次，不斷地修訂工作流程，使其更加完善、合理。最關(guān)鍵的是要建立完善的監(jiān)管與評價體系，真正做到責任到人，管理有效，調(diào)動職工的工作積極性和主動性。
【關(guān)鍵詞】幼兒教育 后勤工作 精細管理
【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0229-02
幼兒園后勤工作實行精細化服務(wù)順應了后勤科學發(fā)展的需要，體現(xiàn)了后勤提供優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)保障、服務(wù)育人的新要求，是加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)的重要手段。我們要通過細化后勤內(nèi)部管理，加強后勤各崗位制度建設(shè)，不斷完善內(nèi)部運行機制，提高自身的管理與服務(wù)水平，使后勤服務(wù)工作處處以人為本，細致完善，為幼兒園的發(fā)展提供強有力后勤保障的創(chuàng)新之路。
一、形成工作競爭
有的園所一園多址，給管理工作帶領(lǐng)不利因素，后勤管理也是時常出現(xiàn)工作目標要求統(tǒng)一，但實際操作隨機性大的現(xiàn)狀，以致給后勤人員也產(chǎn)生這樣的幻覺：總部工作要求高，分部要求低。發(fā)現(xiàn)這一問題后，幼兒園后勤管理小組推出了“項目制”即三位保健老師分別認領(lǐng)項目，實行項目負責管理責任制度。在后勤管理中實施共性項目與個性項目的管理。共性管理是三園保健老師分管各園后勤工作，實行責任制，個性項目是根據(jù)三位保健醫(yī)生的特長，分別認領(lǐng)不同的項目，并因此成立了衛(wèi)生保健組、健康營養(yǎng)組、愛心保育組和安全保障組。明確了各自的工作責任，發(fā)揮各自的積極作用，分工負責又協(xié)作配合，形成良性的管理機制。清晰而細致的分工使每位保健人員都增加了一份強烈的工作責任心。在三園既統(tǒng)一工作要求，又亮出特長上下功夫，做好每日調(diào)研、做到每周反饋、做實每月保研，推動幼兒園三園后勤工作同步發(fā)展。
二、推動幼兒健康
強化執(zhí)行，在實踐工作中不斷總結(jié)提升工作質(zhì)量。我園落實了“三位一體”保教“研討制”，每周落實一次班級三人保研活動，總結(jié)上周班級幼兒保育、習慣情況，研究下周重點工作，統(tǒng)一指導要求，實施操作措施。圍繞幼兒園出臺的《桃幼保教配班管理細則》，組織大家學習領(lǐng)會，明確分工，針對工作中遇到的困難，進行及時地研討，尋求最佳解決辦法。如：在午餐管理中，班級“三位一體”進行了緊湊活動環(huán)節(jié)，減少幼兒消極等待的研討，明確了三人合作配班的分工，進一步加強了各班幼兒餐點的有序開展。在針對孩子自我飲水意識薄弱問題中。我園后勤組協(xié)同教育組共同開展了幼兒每日飲水問題的研究，查閱了相關(guān)資料，明確統(tǒng)一了飲水標準，對孩子每日在園的飲水次數(shù)定為五次，分別是來園時、運動前、午餐前、午睡后、運動前、離園前。各班教師根據(jù)保育要求，設(shè)置了富有童趣的溫馨提示區(qū)，從小班老師提醒、指導到中大班孩子養(yǎng)成的一種習慣。
三、提升執(zhí)行力度
首先，建立鏈接式監(jiān)督機制。幼兒園的管理工作不是僅靠某個人或某幾個人完成的，它必須是由一個管理團隊共同協(xié)作完成的，這是由幼兒園的工作性質(zhì)和管理特點決定的，在幼兒園管理團隊中各職能機構(gòu)之間不僅有協(xié)作關(guān)系，也存在著相互監(jiān)督的關(guān)系，正是這種關(guān)系構(gòu)成了幼兒園整體管理的鏈條，如果能夠很好的發(fā)揮各鏈條的監(jiān)督作用，才能有效的保證幼兒園各項工作的質(zhì)量。第二，明確檢查內(nèi)容，規(guī)范檢查記錄方式。檢查是監(jiān)督機制的主要實施手段，但檢查不僅僅是主管的任務(wù)，應是管理鏈條上各組織部門共同的責任。檢查從檢查對象上可以分成自查和互查；從檢查時間上可以分成定期檢查和隨機檢查；在檢查內(nèi)容上可以分成固定項目和非固定項目。主管的檢查應是全方位的、全面的，下屬單位的檢查應以定期的、固定內(nèi)容的為主，并要定期將檢查結(jié)果上報上級主管。同時，為了發(fā)揮檢查對工作的促進作用，管理者還要注意發(fā)揮自查的作用。在檢查的過程中，規(guī)范的檢查記錄是必不可少的，它既可以簡化檢查者的工作，又可以成為被檢查者的工作標準，使評價不僅僅是監(jiān)督的手段，更是促進管理制度有效落實和工作效率提升的工具。
四、具體做到幾個“一”
1.一盤棋：后勤部門要將幼兒園的工作看作“一盤棋”，統(tǒng)籌安排好幼兒園各項教育教學工作。如在開學前，要及早為開學做好各項準備工作：教師辦公用品、幼兒學習生活用品的添置；幼兒收費的審批、發(fā)票的購買；校產(chǎn)的清點等等。在日常教育教學工作中，要虛心采納教師的意見、建議，協(xié)調(diào)好個人與集體的利益關(guān)系，形成共識，積極做好后勤保障工作。
2.一碗水：在日常工作中，要與教師建立良好的人際關(guān)系，人無論職別，事無論大小都應一碗水端平。要能想教師所想、急教師所急，為大家積極出謀劃策，在節(jié)約辦園的基礎(chǔ)上，盡可能的滿足教師的教育教學所需，讓大家切實感覺公平。
3.一體化：幼兒園后勤工作要做到“一體化”服務(wù)，從為教師教學用品的準備到各班財物的管理、維修等，要體現(xiàn)在每一個被服務(wù)者的身上，以整體利益為重，顧全大局，服從全局，并注意提高服務(wù)質(zhì)量。
總之，在幼兒園后勤管理工作中，我園將以“細化”“務(wù)實”“精致”為基本原則，堅持以人為本，做到精心管理、貼心服務(wù)、用心育人，不斷提高管理水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，使后勤管理與服務(wù)逐步走上規(guī)范化、高效能的軌道，為打造幼兒園的辦學品牌，提高辦學水平和育人質(zhì)量做好強有力的后勤保障。
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