好幼兒園的必不可少的條件是什么？ 考察幼兒園的時候都該留意哪些細(xì)節(jié)？ 如何在入園前幫助孩子鍛煉自理能力？ 入園時需要準(zhǔn)備哪些東西？
該怎樣和老師保持溝通？
孩子間發(fā)生沖突時，老師怎么處理？
本期專家
蘇小妹
國際華文蒙臺梭利協(xié)會理事長
李躍兒
“李躍兒芭學(xué)園”創(chuàng)辦人
蘭海
上瀕教育成長顧問中心創(chuàng)辦人
殷紅博
博凱智能全納幼兒園創(chuàng)始人
挑選幼兒園Q+A
關(guān)鍵詞：選擇幼兒園
我正在給女兒挑選幼兒園，請問，好幼兒園的必不可少的條件是什么？
1.距離 “最近的就是最好的。”與其每天在路上花費2小時，不如讓孩子多睡1小時，放學(xué)后多玩1小時。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你或家人也能盡快趕到。2.教師素質(zhì) 教師素質(zhì)由兩方面組成：專業(yè)水準(zhǔn)和愛心。專業(yè)水平主要體現(xiàn)在園長身上，而愛心更多地通過帶班老師來傳遞。3.安全和衛(wèi)生 這是任何一家與孩子相關(guān)的機構(gòu)必須達(dá)成的硬性指標(biāo)，依靠制度，保障日常規(guī)范來實現(xiàn)。4.口碑 來自在園孩子父母的說法非常重要，但不要只聽概括性、籠統(tǒng)的說法，要盡量詢問來龍去脈和細(xì)節(jié)線索。
關(guān)鍵詞：觀察老師
都說“一個好的老師勝過一個好的幼兒園”，但是，僅僅一兩次見面怎么能通過短暫的接觸，判斷老師水平的高低呢？
原則：老師是否能夠站在以孩子為主體、自身為導(dǎo)體的位置上。觀察方法：1.看那個老師所帶班的環(huán)境是否溫馨，孩子的作品是否豐富和不拘一格。2.看看孩子們在老師面前是否坦然，是否喜歡跟老師接觸。3.看老師的笑容是否真摯，是否會為了孩子的行為發(fā)自內(nèi)心的微笑。
關(guān)鍵詞：托班還是小班
孩子的月齡，送托班偏大，送小班偏小。托班沒什么學(xué)習(xí)任務(wù)，玩得比較多。小班規(guī)定每學(xué)期要學(xué)一些東西。我究竟送托班比較好，還是送小班要好一些？
需要根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點來分析。如果孩子是那種開朗、積極的性格，在認(rèn)知方面發(fā)展比較早，可以直接上小班。但要注意，孩子直接上小班會與其他孩子有年齡差異，一些任務(wù)不能達(dá)成時難免會產(chǎn)生一些自卑心理。這種情況下，孩子即使很開朗樂觀，也會有一定的弊端出現(xiàn)。所以，建議根據(jù)孩子的實際年齡選擇班級，甚至不妨晚半年。
關(guān)鍵詞：實地考察
要判斷一個幼兒園的好壞，需要去現(xiàn)場考察。可是，考察的時候都該留意哪些細(xì)節(jié)？又該跟老師或者園長談什么呢？
考察幼兒園可以從多方面入手。首先考察環(huán)境，環(huán)境決定了辦園者想給孩子什么？環(huán)境的設(shè)置是不是以孩子為出發(fā)點？好的幼兒園會充滿人文氣息，教室的設(shè)施低矮，便于幼兒取放物品，到處展示著孩子的作品。其次可以考察園里除了老師以外的其他工作人員素質(zhì)如何？再一點，要看孩子的表現(xiàn)，他們是不是輕松自在的？你可以問幾個有點苛刻的問題，比如：“我的孩子打人了怎么辦？”“孩子出現(xiàn)意外情況怎么辦？”從一些問題的回答，可以看出幼兒園是不是以孩子為出發(fā)點、是不是有足夠的經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：課外興趣班
我家附近有個幼兒園，聽其他父母講，那里的老師比較負(fù)責(zé)任而且伙食不錯，可惜沒有任何課外興趣班。該不該選擇這樣的幼兒園？
這要看父母自己的教育觀。有些父母非常重視早期對于琴棋書畫等興趣的培養(yǎng)，而忽視基礎(chǔ)教育的重要性。要知道，生活習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該放在早期教育的首要位置，因為這種行為習(xí)慣的養(yǎng)成涵蓋很多方面的知識學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在4歲以后，逐步顯露出自己興趣點的時候，父母有很多機會進(jìn)行這方面的教育，即使本園沒有興趣班，也可以到其他地方進(jìn)行特長學(xué)習(xí)。因此，好的老師應(yīng)該是首選。
關(guān)鍵詞：費用
考察幼兒園的時候，是否需要了解費用，需要注意什么？
不要僅僅詢問一個數(shù)字，你需要核實這些費用具體包括什么，然后把所有的管理費、伙食費、學(xué)雜費、材料費、贊助費、服裝費以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費、外出活動的雜費全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。
關(guān)鍵詞：硬件設(shè)施
我在考察幼兒園的時候，需要在硬件上留意哪些細(xì)節(jié)？
3歲以前的孩子對物品歸屬沒有概念，容易發(fā)生爭執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健．?dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個重要的手段就是：相信你的直覺。你最了解你的孩子，那么你所見到的這個環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺。這種判斷，是任何人都不能替代的。
關(guān)鍵詞：師生配比
總聽到過來人媽媽說“師生配比”這個詞，請問好的“師生配比”應(yīng)該是什么樣的？
一個班級的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子在幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2～3歲的班級中，師生配比是1：5，3～4歲的班級中，師生配比是1：7，5～6歲的班級中，師生配比為1：15。
準(zhǔn)備入園Q+A
入園的必備物品
寶寶馬上就要入園了，我都需要準(zhǔn)備哪些東西呢？
●換洗衣物：入園初期，孩子可能會因為情緒緊張而尿褲子，為孩子多帶幾套內(nèi)衣褲、襪子，以備更換。●名字條：所有的換洗衣物上縫上或貼上寶寶名字（網(wǎng)上可以買到電腦刺繡的或者印在不干膠上的名字條）。●手絹及安全別針：出入園孩子會哭，準(zhǔn)備手絹并用安全別針固定在衣服肩部。●鞋子：選擇輕便、合腳、軟底、不用系鞋帶的那種。●小書包：讓孩子給自己挑選一個小書包，讓孩子帶著一種成就感走出家門，里面也可以放進(jìn)一件安撫物。
關(guān)鍵詞：自理能力 都說孩子的自理能力不夠的話，上幼兒園會很痛苦。入園需要的自理能力包括哪些？我怎么幫孩子鍛煉呢？
自理能力包括：·自己用勺子吃飯：通常幼兒園里一個班級兩三個老師要照顧20～30個孩子吃飯，如果孩子自己不能熟練地用餐具，很可能會延長進(jìn)餐時間或者吃不飽。·自己大小便：不必勉強，更不可因為孩子學(xué)不會自己如廁就呵斥他，最重要的是教會孩子向老師表達(dá)大小便的意愿。·自己脫鞋、脫襪：可以多鼓勵或者以游戲的方式幫助孩子訓(xùn)練。·用杯子喝水、喝奶：必選課程，而且要讓孩子養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。·自己洗手：媽媽應(yīng)該事先把水、香皂和毛巾準(zhǔn)備好，并且可以幫助孩子把袖子挽上去，告訴孩子洗手的要領(lǐng)，還可以編一個可愛的故事，讓寶寶知道洗手的必要性。
關(guān)鍵詞：熟悉幼兒園
寶寶半年后入園，該怎么讓他知道“幼兒園”到底是什么樣呢？
可以多帶孩子去幼兒園玩一玩、看一看，幫助寶寶盡早熟悉日后的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，消除陌生感。盡可能選擇幼兒園的小朋友們在室外活動的時間，這樣會給寶寶一個很好的印象，覺得幼兒園很好玩，是個快樂的游戲場所。此外，還可以利用圖畫書、
兒歌，讓孩子了解到幼兒園的生活。
關(guān)鍵詞：調(diào)整作息
聽說幼兒園的作息時間跟家里很不一樣，我該從什么時候開始幫孩子調(diào)整作息，怎么調(diào)整呢？
選擇好幼兒園后，盡可能詳細(xì)地了解幼兒園的作息制度，例如：接送孩子的時間、用餐時間、午睡時間、加餐時間、游戲時間等，然后在入園前的一兩個月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園基本同步，這樣會幫助孩子減少入園后的不適感。因為有的孩子早上八九點才起床，中午又遲遲不肯睡午覺，到幼兒園里不僅影響其他小朋友，也容易引起老師的煩躁情緒。
關(guān)鍵詞：入睡習(xí)慣
我的女兒2歲9個月，在家時已經(jīng)養(yǎng)成了午睡前聽故事的習(xí)慣，但是幼兒園老師肯定不可能給她講故事。我該怎么幫她改掉這個習(xí)慣呢？
你可以開始鍛煉她獨立入睡，告訴她，她已經(jīng)長大了，應(yīng)該不聽故事也可以睡覺。當(dāng)然，還有一個辦法，就是告訴她睡覺前給她講故事是媽媽的專利，老師是不能做的。所以媽媽不在的時候，她就要自己睡覺了。
關(guān)鍵詞：低齡入園
兩歲以下的寶寶，可能面臨學(xué)走路、學(xué)自己吃飯、學(xué)說話、學(xué)習(xí)上廁所等很多人生重大事件，有的每天還要喝兩次奶，幼兒園老師照顧得過來嗎？寶寶適應(yīng)起來會很難嗎？
只要寶寶達(dá)到幼兒園的招收年齡，就可以入園，幼兒園會根據(jù)寶寶的年齡和能力安排相應(yīng)老師，控制師生比例。很多老師的經(jīng)驗是，越小的寶寶，過渡期反而越短。因為對于2歲以前特別是1歲多的寶寶，只要有個可以依賴的人就可以，所以當(dāng)他認(rèn)定了一個老師，就可以建立—種依賴關(guān)系。不過，我們還是建議寶寶2歲半之后再入園。
關(guān)鍵詞：語言表達(dá)
入園前需要教會孩子哪些日常生活用語，讓孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，即使尿濕了褲子或磕了碰了，也可以告訴老師？
1.基本表達(dá) 餓、渴、熱、尿尿、拉屎、癢、疼（身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方這一點非常重要，利于老師及時采取應(yīng)對措施）。2.禮貌用語 請、你好、早上好、再見、老師、對不起、謝謝。3.其他 會叫自己的名字，知道自己是男孩還是女孩，現(xiàn)在幾歲，能叫出爸爸媽媽的名字。
關(guān)鍵詞：朋友
我是否需要提前給孩子尋找一個和他同時入園的小朋友，在這幾個月里讓他們經(jīng)常一起玩耍，以便在入園時不會感到孤單？
這是個好辦法。這樣做的好處不僅是可以適應(yīng)入園，因為孩子跟在住宅附近的同齡小朋友接觸本身就是對交往能力的鍛煉。不過，新入園時，有一兩個朋友固然好，即便沒有也無所謂。因為在入園適應(yīng)的問題上，朋友并不能解決問題。所以，沒有必要特意培養(yǎng)。
寫一份寶寶“介紹信”
請問，我該通過什么方式。讓老師更全面及時地了解我家寶寶的性格和其他特點呢？
如果想讓老師更詳細(xì)地了解孩子，可以寫一封介紹信，把孩子的習(xí)慣、性格、愛好，需要關(guān)注的方面寫成一份簡歷，在開學(xué)前交給老師，有利于老師更全面地了解孩子，在入園后有針對性地幫助他，從而減少孩子入園后的不適感，盡快適應(yīng)幼兒園生活。
姓名：*** 小名**
性別：* 出生日期：**年*月*日
身高：**厘米 體重：**公斤
爸爸：*** 聯(lián)系電話：**********
媽媽：*** 聯(lián)系電話：**********
家庭住址：**路**樓**號
●個人能力：語言：能說兩三個詞的短句，發(fā)音不清晰，說話聲音小，不愛主動說話；常用肢體語言代替講話，要在大人的鼓勵下才肯說明；會數(shù)十以內(nèi)數(shù)字。飲食：早中晚各150ml奶；喜歡吃蔬菜（白菜、菜花、蒜苗、油麥菜）、雞肉魚肉、豆類。吃飯時專用小勺挑自己喜歡吃的菜，主食要大人喂。睡眠：13：00-15：00午睡（現(xiàn)睡前要求喝奶，要媽媽搖床）精細(xì)動作：精細(xì)動作方面發(fā)育很好，穿珠撿豆、用小螺絲刀擰螺絲都可以做到。大運動：這方面能力不強，在家就喜歡在沙發(fā)和床上玩；出門常讓抱著或坐在車?yán)铮粣圩呗罚粣叟芴；葜惖挠螒蛟O(shè)施自己玩得挺高興，只要有其他小朋友靠近就會慌忙躲開（曾經(jīng)為躲避小朋友差點掉下來）。
●自理能力：會洗手，能用手絹擦手擦嘴；會用勺子吃飯（只挑菜不吃飯）；大小便會用“尿尿”、“拉”來表達(dá)，但獨立完成有難度；會自己脫粘扣的鞋子。
●社會交往：孩子有些膽小，不愿意跟小朋友交流。
●愛好：喜歡拼圖。
●總體介紹：孩子比較內(nèi)向，膽子小易受驚，不愛說話，行為動作遲緩謹(jǐn)慎。在家中比較活潑，愛鼓搗拆裝玩具，尤其是拆卸電池；喜歡看畫冊以及拼拼圖、玩遙控車；到室外常常領(lǐng)著媽媽的手，躲在一邊做“旁邊游戲”，要跟非常友好的小朋友相處一段時間才能放開戒備心理，屬于慢熱型孩子。從來不動手打人，只有被欺負(fù)的記錄，希望在老師和環(huán)境的引導(dǎo)下，他能比較好地自我保護(hù)。 ●父母評價：缺點：語言表達(dá)、大動作方面較同齡孩子略差。自理能力不強。優(yōu)點：不愛哭、安靜、聽話、喜歡動腦筋，遇事不莽撞行動，先觀察后試探。
適應(yīng)幼兒園Q+A
關(guān)鍵詞：老師溝通
孩子上幼兒園了，我該和老師保持多頻繁的溝通頻率，既達(dá)到效果，又不至于惹老師煩？
老師通常會鼓勵父母有事隨時隨地溝通，特別是在孩子有進(jìn)步和出現(xiàn)問題時。溝通的過程中，相互信任是大前提。面對面溝通是最好的方式，其次是電話，然后是通過信件或者郵件。需要長談時，可以和老師預(yù)約接孩子之后的時間，或者晚上通電話。不過談的時候，一定要直奔主題，不要繞彎子。父母要避免的是過于關(guān)注細(xì)節(jié)，那樣會給孩子、老師和父母本身造成不必要的壓力。
關(guān)鍵詞：受欺負(fù)
如果孩子間發(fā)生沖突，特別是一個孩子被另一個孩子欺負(fù)的時候，老師一般如何處理？我能夠放心孩子的安全嗎？
其實這種情況發(fā)生的幾率不是特別大，不過確實在剛?cè)雸@的孩子中比較常見，因為他們還不能掌握更好的表達(dá)方法。老師通常先讓孩子自行解決，不能解決的時候，老師會介入，引導(dǎo)他們?nèi)绾螠贤ê徒鉀Q。對于具備表達(dá)能力的孩子，老師會讓欺負(fù)人的—方說“對不起”，然后鼓勵被欺負(fù)的一方表示原諒。對于還不會表達(dá)的孩子，我們會告訴他們應(yīng)該如何講道理，同時安撫好被欺負(fù)的孩子。
關(guān)鍵詞：抵抗力
身邊很多媽媽都說“一入園就生病”，我該怎么調(diào)整孩子的身體，幫他增強抵抗力？
多給孩子喝水。體內(nèi)缺水通常是孩子在家與入園的最大差別，也是容易引起疾病的原因。孩子有了充足的水分，既有利于他的新陳代謝，又可以增加鼻腔內(nèi)的黏液，在一定程度上可以減少呼吸道疾病的發(fā)生。雖然在幼兒園里老師會定時給孩子喝水，但有時候孩子不太配合。所以在家里你要多給孩子喝些水，尤其是每天早上去幼兒園前以及從幼兒園回家后。此外，回家之后盡量吃清淡的食物，多吃水果。
關(guān)鍵詞：生病還送嗎？
孩子生病到什么程度就不要再送幼兒園了？
1.量體溫。如體溫在37.5℃以上，則需要在家休養(yǎng)。完全退燒后，還需再觀察24小時才能重返幼兒園。2.查喉嚨。當(dāng)孩子有喉嚨疼的表現(xiàn)時，要檢查他的喉嚨是否發(fā)炎。如果發(fā)現(xiàn)喉嚨變紅，或者上面有白色小點，且孩子疼得很厲害，就要讓他在家休養(yǎng)。3.排除緊張因素。有些孩子會在幼兒園匯報表演的前一天或被小朋友欺負(fù)后突然肚子疼，甚至嘔吐，這往往是因為他太緊張了，此時你要仔細(xì)觀察，如果他確實吐得很厲害，最好讓他在家休息。如果他只是抱怨肚子疼，卻沒有其他表現(xiàn)，你可以讓他繼續(xù)去幼兒園。
關(guān)鍵詞：聊聊幼兒園
我想知道孩子在幼兒園好不好，怎么能從他口中獲得信息呢？
1.可以在回家路上、吃晚飯時或者臨入睡前和孩子聊一聊一天的事情。聊天時，你要讓孩子知道你不單想聽他得到小紅花的光榮事跡，也愿意聽他抱怨明明自己比小嵐唱得好卻沒能上臺演出的失落心情。2.有目的的談話前，請先談?wù)撘恍┹p松愉快的話題。不要用單刀直入的方式提及孩子今天犯的錯誤，那樣他會接受不了。3.不要例行公事般地問：“今天在幼兒園高興嗎？”而是涉及具體生活和細(xì)節(jié)：“今天有什么新游戲教教媽媽？”或者“你為什么更喜歡魏老師呢？”當(dāng)然，如果你的問題能夠涉及孩子的幼兒園生活細(xì)節(jié)，他們會更樂于回答：“峰峰從海邊回來曬黑了嗎？”“你們泡的豆芽長多高了？”4.聊天就是聊天，請暫時忘記“諄諄教導(dǎo)”這個詞。
孩子不喜歡幼兒園的信號
什么樣的情況代表孩子不喜歡幼兒園或者在幼兒園非常不開心？
·習(xí)慣性肚子疼。一到早上或者其他該去幼兒園的時間，孩子就會喊肚子疼，排除常規(guī)的分離焦慮，這也許是他在逃避幼兒園的什么事情。·緊張。你的孩子開始頻繁做出一些代表緊張的肢體語言，比如吃手、揪頭發(fā)、觸摸生殖器或者尿床。·沉默。孩子回家以后不再興致勃勃地對你進(jìn)行幼兒園“新聞聯(lián)播”。·厭倦。孩子對幼兒園提不起一絲興趣，沒有任何興奮的表現(xiàn)。
快問快答
·什么樣的孩子能最快地適應(yīng)幼兒園的生活？
和外界接觸多的孩子，通常能夠更好地適應(yīng)。
·入園初期哭鬧多長時間比較正常？
兩個星期是比較普遍的周期。
·幼兒園放學(xué)后用不用給孩子補一頓晚餐？
需要，但是要根據(jù)孩子的情況而不要強迫，且應(yīng)該以水果、蔬菜和奶制品為主。
·剛?cè)雸@的孩子在午睡時會遇到多大的困難？
入睡時間不統(tǒng)一是比較大的問題，所以需要父母在入園前協(xié)助調(diào)整。
·老師會督促寶寶喝水嗎
肯定會，但是每個孩子的情況不一樣，所以需要父母在回家后，為孩子多補充水分。
·寶寶不好好吃飯的時候，老師會照顧他嗎？
老師會喂他的，盡最大可能幫助他完成定量。
·老師會不會在小女孩大小便后用溫水清洗屁屁？
很難做到。如果清洗的話，需要每個人一個小盆，但是老師肯定照顧不過來。所以女孩子的父母應(yīng)該在每天晚上，幫助寶寶清洗。
·老師會不會根據(jù)幼兒園的個體情況，調(diào)整飲食，如，孩子咳嗽的時候不能吃太咸或者魚蝦？
只要父母提前交待清楚，老師肯定會注意，即使交接班的時候，也會相互轉(zhuǎn)告。
·所有孩子一起哭的時候，老師能哄過來嗎？
其實所有孩子一起哭的情況很少，最嚴(yán)重的情形也只是此起彼伏，老師能夠照顧得過來。
·入園初期，稍微比別的孩子提早一些接走好嗎？
與其讓孩子感覺與眾不同，并且分階段適應(yīng)，不如一次性完成過渡。
·回家后如何和孩子交流？
剛?cè)雸@時，如果孩子情緒波動比較大，回家后盡量少提幼兒園。一切正常之后，也要平靜、客觀地議論幼兒園，夸張地肯定或者否定幼兒園，都不是好的方式。
·班級里年紀(jì)大些的孩子，會不會享有更多的機會？
年紀(jì)小的孩子會得到更多的照顧，但是也會安排年紀(jì)大一些的孩子幫助老師做他力所能及的事情。讓每個孩子受到相同的關(guān)注，學(xué)到不同的本領(lǐng)。
·老師會不會對孩子發(fā)火？
老師難免會有被激怒的時候，這個時候有幾種方法。第一，冷處理，靜默幾秒鐘再解決；第二，一起換個環(huán)境，改變心情；第三，實在僵持不下的時候，換另外一個老師來解決。
·教給孩子有事就找老師好嗎？
對于新入園的孩子，應(yīng)該教會他多向老師求助。對于大一些的孩子，就應(yīng)該鼓勵他自己解決問題。不過老師還是希望孩子能夠多表達(dá)的。
·“混齡班”到底好不好？
“混齡”更符合社會的真實交往狀態(tài)，但是這對老師的能力提出較高要求，需要父母在挑選幼兒園的時候，花費更大的工夫。
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