《指南》中指出：創設豐富的教育環境，合理的安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。孩子對社會這個大家庭充滿了好奇，對于剛入園的幼兒來說，這正是他們步入社會的第一個階段，他們會出現各種情緒的波動，我們要充分的利用周圍的環境，讓幼兒感受如家般的溫暖，并在其中獲得所需的知識，和要掌握的能力。
　　一、物質的環境創設
　　當幼兒步入新幼兒園時首先引入眼簾的就是整體的環境，在這里的精心設計，才能體現出“家”的感覺。
　　1.日常用品的環境創設。
　　剛入園的孩子會存在分離焦慮和缺少安全感。我??為幼兒準備了舒適的小椅子和高矮適宜的桌子。將教室里的每個棱角，包上海綿。每個小床放上布娃娃，在棚頂，在門上，窗戶上，會裝飾有圖案和溫馨的吊飾。在每個小柜子，小床，小毛巾架上貼有專屬他們自己的標志。讓他們感覺這一切非常的稀奇，好玩，方便，很有歸屬感，這就是他們的家。
　　2.區角的環境創設。
　　根據小班幼兒身體和動手動作比較自如，喜歡模仿又喜歡獨自玩耍，喜歡分享合作，很容易情緒化，常把幻想當現實，會把動物或物體當人年齡的特點。我們在各個區里投放了各種操作材料。
　　如娃娃家里我們投放了，小桌子，小椅子，水杯，碗勺，梳妝臺，娃娃，衣服等，廚房，做飯的工具等生活用具。幼兒學爸爸，媽媽炒菜，給娃娃穿衣服。我們會把經典的場景做成照片，貼在娃娃家的墻上。為了使娃娃家更富有“家”意義，我們會將收集的全家福，粘貼到區域里。孩子們在這里有了“家”看著自己和爸爸媽媽的照片，幸福感油然而生。
　　建構區我們投放了若干個大型的軟積木與地墊，幼兒在游戲的同時還了解了形狀，及其顏色。喜歡動腦筋的幼兒把拱形想象成大馬。把三角形想象成了滑梯。這也正挺現出《指南》中“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求應有利于引發幼兒的主動探索和幼兒間的交往”的思想。
　　在圖書區，我們會投放“藏貓貓”“找洞洞”等優質繪本。還會投放關于一家人的自制圖書，收集全家福，粘貼到圖書上，想爸爸媽媽了，就來看看。在墻上設計“電話亭”“你想對爸爸媽媽說什么”，“寶寶很想你”“你下班，快點來接我吧”剛離開家長的幼兒一定有很多話想對爸爸媽媽說，這里是他們發泄情緒，透露心聲的地方。
　　二、心理的環境創設
　　意大利教育家蒙特梭利指出：“對于幼兒生理和心理的正常發展來說，準備一個適宜的環境是十分重要的。所以在為幼兒準備是十分優越的物質基礎上以我們教師和家長為主導的心理環境也是不可取少的。
　　1.家長的心理環境創設。
　　入園之前，家長應帶領幼兒參觀幼兒園，讓幼兒對幼兒園有初步的了解，進入班級和老師，小朋友一同唱歌，跳舞，游戲，減少陌生感。家長也可以正面的跟幼兒講解幼兒園有那些好玩的玩具，用語言來激勵他如“幼兒園的小朋友很可愛，喜歡與你做朋友等”。入園后，家長應及時的接送孩子，并鼓勵告訴他，媽媽或爸爸下班等他吃完晚飯后就回來接他，讓他耐心的等待。老師就像媽媽一樣，來消除幼兒的負擔和壓力。
　　2.幼兒心理環境創設。
　　不會獨立進餐，不會小便請老師幫忙，這些困難會使幼兒很容易對滿懷新鮮感的幼兒園產生恐懼的心理。甚至對已經來到幼兒園的小朋友的心理產生了嚴重的挫敗感。所以家長在入園之前一定要注重培養孩子的自我服務能力，對于那些自我服務能力不強的孩子，老師也要積極的與家長溝通，提醒家長要避免事事包辦的現象。多引導幼兒有困難需求老師的幫助，讓孩子嘗到成功的喜悅，一切消極的情緒才能迎刃而解。
　　3.教師的心理環境創設。
　　教師是幼兒的二個“媽媽”，對于新入園的幼兒，我們更應該愛護有加。每天早上我們應熱情的接待每一個幼兒，并及時的與家長溝通幼兒的情況。溫柔的呼喚他們的小名。細心。因為都說孩子是鮮艷的花朵，需要陽光和雨露，我們每一個肯定的眼神，溫暖的微笑，鼓勵的話語都會化作燦爛的陽光和滴滴雨露滋潤著孩子的心靈，使他們這朵小花綻放的更加美麗。
　　三、一日生活流程環境創設
　　1.教育教學活動流程的創設。
　　幼兒園小班有著豐富的活動內容。寶貝們會跟著音樂盡情的舞蹈，像一個快樂的小天使。偶爾也休息一下欣賞故事，聽聽其他小朋友是怎樣上幼兒園的，樹立榜樣。在這樣愉快輕松的環境中，一天很快就過去了，第二天會更加期待的來到幼兒園與同伴分享。
　　2.作息時間的創設。
　　小班的幼兒睡眠時間長，對親近的人有較強的依戀等年齡特點，午睡時我們可以輕聲播放故事，做在幼兒的床頭拍一拍，掖掖被子，使他們產生安全感，盡快入睡。我們還可以設定適當的時間作息，如：幼兒可以早上晚些到，中午可以早點吃飯，家長來了就可以把寶寶接走等，讓幼兒更快的適應幼兒園的生活。
　　對于剛剛接觸集體的生活的幼兒，環境對他們是十分重要的。幼兒園要像“家”這樣孩子才能愉快，健康的度過每一天。他們就像剛剛發芽的小樹，只有相應生長的環境，才能變的高大茂盛。相反就會變得渺小，枯萎。身為教師的我們就是守護他們的園丁，愿寶寶們，在我們為他們編織的肥沃的土地下茁壯的成長。

【淺談幼兒園小班環境讓幼兒盡快適應幼兒園生活】相關文章：

• 教師的有效回應與幼兒園教學

• 淺談幼兒園主題墻創設

• 兒歌彈唱在高校學前教育專業中的現狀

• 探究幼兒園體育近況及發展策略

• 幼兒園課程與游戲整合研究探析

• 幼兒園教學活動中信息技術應用現狀

• 對幼兒園管理的幾點認識

• 幼兒教育與賞識教育應用

• 美國幼兒園教什么

• 幼兒園游戲化教學方法

• 綠色教育，綠色幼兒園

• 德國兒童在幼兒園學些什么